Le continent doit dĂ©penser plus pour l’Ecole
« Près de 50 millions d’enfants africains sont privĂ©s d’Ă©cole en raison notamment d’un manque de volontĂ© politique des gouvernements et de l abaisse des dĂ©penses consacrĂ©es Ă l’Ă©ducation » annonce Le Soleil, un quotidien sĂ©nĂ©galais. Le Soleil se base sur un rapport de l’Union Africaine qui Ă©tablit que les dĂ©penses moyennes consacrĂ©es Ă l’Ă©ducation sur le continent sont passĂ©es de 45 dollars par habitant en 1990 Ă 20-25 dollars en 2002.
http://www.lesoleil.sn/article.php3?id_article=6688
RCA : RĂ©ouverture des Ă©coles
Après deux mois de grève, les Ă©coles de la RĂ©publique centrafricaine rouvrent annonce l’agence Inrin. Le gouvernement a promis de payer les salaires impayĂ©s depuis 3 mois. Les Ă©lèves ont dĂ©jĂ perdu un trimestre entier de cours. La question de la revalorisation salariale n’est toujours pas rĂ©solue. Les salaires des enseignants n’ont pas Ă©tĂ© augmentĂ©s depuis 1985…
http://fr.allafrica.com/stories/200601060225.html
SĂ©nĂ©gal : L’eau Ă l’Ă©cole, un noeud de problèmes
« Se soulager ou trouver de l’eau pour Ă©tancher sa soif demeure encore un parcours du combattant chez les petits de l’Ă©lĂ©mentaire qui sont contraints d’assaillir les maisons avoisinantes pour satisfaire leurs besoins. Pendant les rĂ©crĂ©ations, il est quasiment impossible pour le maĂ®tre de service de veiller Ă ce que les Ă©lèves ne s’Ă©loignent de l’Ă©tablissement faute de mur d’enceinte. Et après la rĂ©crĂ©ation, c’est une autre paire de manches : les cours sont souvent perturbĂ©s par les va-et-vient des Ă©lèves ». Le Quotidien du 29 dĂ©cembre nous fait partager les difficultĂ©s des Ă©coles de Kaolack, une ville d’environ 300 000 habitants situĂ©e au centre du SĂ©nĂ©gal.
Simple problème d’argent ? Sans doute. Et un programme, co-financĂ© par la mairie et les associations locales, les Affaires Ă©trangères françaises, la Ville de Paris, celle d’Aoste et la Fondation Ensemble, Ă hauteur d’environ 340 000 euros, devrait apporter l’eau et des latrines dans 56 Ă©coles de la vile d’ici 2007.
Mais le journaliste du Quotidien montre Ă©galement que le problème est plus complexe. Un tiers des Ă©coles de la ville sont dans des « quartiers irrĂ©guliers », fruits spontanĂ©s d’une forte croissance urbaine. La commune « lĂ©gale » rechigne donc Ă financer. Autre Ă©cart entre le lĂ©gal et le rĂ©el : l’entretien des Ă©coles est thĂ©oriquement effectuĂ© par du personnel municipal qui semble invisible. Il est pris en charge en fait par les parents d’Ă©lèves.
http://www.lequotidien.sn/articles/article.CFM?article_id=31093
http://www.planete-senegal.com/visites/kaolack.php
SĂ©nĂ©gal : L’alphabĂ©tisation a besoin d’Ă©dition
 » Il nous faut favoriser la production de livres et d’ouvrages de lecture, pour permettre Ă nos apprenants de maintenir et de renforcer les compĂ©tences acquises dans les classes d’alphabĂ©tisation » explique le ministre de l’alphabĂ©tisation sĂ©nĂ©galais, selon Le Soleil. Avec le soutien de l’Unesco, le pays s’est engagĂ© dans l’alphabĂ©tisation en langues nationales. Un projet qui n’a de sens que s’il se dote de publications dans ces langues. Sinon, « le risque est grand de voir nos nĂ©o-alphabètes retourner Ă l’analphabĂ©tisme ». Une remarque qu’il n’est pas inutile de lire Ă Paris…
http://fr.allafrica.com/stories/200512140176.html