» L’art n’est jamais entré dans les écoles. Il y a de bonnes raisons à cela : l’art est l’envers exact de tout ce qui peut s’enseigner… Le mettre à l’école l’outil de transmission des savoirs de la société, dont il assure la pérennité , c’est tuer l’art ou tuer l’école ». Et pourtant, dans Libération, Alain Françon et Michel Vittoz appellent à l’y faire entrer « pour que l’homme «apprenne» à entrer en contact avec son propre pouvoir de destruction ».
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