Par Gwénaël Moreau
Un vidéoblog dédié aux travaux pratiques et alimenté par les élèves
Pour faciliter l’apprentissage des savoir-faire expérimentaux en sciences physiques, pourquoi ne pas créer un vidéoblog, et y poster des vidéos réalisées par les élèves eux-mêmes ?
C’est l’idée exploitée par une classe de terminale S avec leur enseignant Fabrice Gély, du lycée international de Saint Germain en Laye. Il publie sur ce blog des vidéos de situations expérimentales réalisées par ses élèves. Ces séquences de courte durée représentent des situations clés, liées à des capacités expérimentales jugées relativement difficiles.
Les élèves, équipés d’une caméra ou d’un téléphone portable, proposent de filmer telle ou telle manipulation, dont ils souhaitent conserver trace. Un dialogue s’engage sur la manière de filmer la séquence, et sur les commentaires à y apposer. Ensuite, les élèves réalisent le film et l’enseignant le publie sur le site.
Un mode d’emploi à destination des enseignants qui souhaiteraient réaliser un tel vidéoblog est disponible sur le site de Fabrice Gély que nous vous avons proposé le mois dernier.
Adresse du vidéoblog :
http://www.phychim.ac-versailles.fr/videotp
Le mode d’emploi
http://gely.info/profgeek/comment-creer-un-videoblog-pedagogique
Fabrice Gély animera un atelier sur les vidéoblogs, lors du salon Intertice 2009 qui aura lieu le 31 mars et le 1er avril, au CNIT (La Défense). Ce salon est ouvert à tous les enseignants, par simple inscription sur le site
Si vous aussi, expérimentez différentes méthodes d’utilisation de l’outil informatique dans votre enseignement et que vous aimeriez en faire part aux lecteurs du Cafépédagogique, contactez-nous.
