« Le présent texte a pour objet de donner… des orientations pédagogiques pour les enseignements adaptés dans le second degré ». Le B.O. du 30 avril publie une circulaire qui donne des orientations pédagogiques pour l’enseignement adapté du secondaire, comme par exemple les Segpa.
« L’adaptation des enseignements dispensés aux élèves passe par l’aménagement des situations, des supports et des rythmes d’apprentissage, l’ajustement des démarches pédagogiques et des approches didactiques. Cette adaptation favorise les pratiques de différenciation et d’individualisation pédagogique » affirme le texte qui fait allusion aussi .aux projets. « Des pratiques de projet sont mises en œuvre tout au long de la scolarité. Leur réalisation ne doit pas être conçue comme une fin en soi ».
« L’acquisition des connaissances et compétences du socle commun est un objectif de la scolarité obligatoire, commun à tous les élèves » « écrit le ministère. « En SEGPA, il s’agira de conduire les élèves à acquérir le plus grand nombre de compétences du socle commun, les acquis du collège étant destinés à être complétés au cours de la formation professionnelle ».
« Les programmes d’enseignement de référence sont les programmes de collège; en ce qui concerne le programme de Vie sociale et professionnelle enseigné en classe de 3ème, le programme de référence est celui de l’enseignement de Vie sociale et professionnelle de première année de Certificat d’aptitude professionnel. »
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/cid24467/mene0900316c.html
Des programmes pour la langue des signes
Trois arrêtés publiés au J.O. du 27 juin matérialisent le soutien du ministre aux élèves handicapés. Ils publient les programmes d’enseignement de la langue des signes (LDS) au collège et au lycée et crée un Capes langue des signes. Les programmes seront publiés au B.O. du 16 juillet.
La LDS au collège
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JOR[…]
La LDS en lycée
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JO[…]
La LDS au Capes
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=J[…]
|
Sur le site du Café
|
Nos derniers articles
Aujourd’hui, des lycéennes et des lycéens vont à nouveau défiler dans les rues, et avec eux, des personnels, des parents, des organisations syndicales et associatives. Depuis la fin septembre, des
La concertation autour du projet de questionnaire relatif aux violences sexistes et sexuelles auquel devront répondre les élèves a porté ses fruits. Contrebalançant la précipitation dans laquelle s’était lancé le
Trop d’heures de cours ? « le temps pour soi n’est pas le temps qui commence lorsque l’éducation s’arrête. Il est l’un des temps où elle continue » écrit Maxime Travert, professeur
Un principal et une professeure ont été blessés par des tirs de fusil de chasse ce lundi 12 octobre au collège Joseph-Lakanal d’Aubagne. L’auteur présumé est un élève de troisième
Assumer sa réforme ! C’est ce que fait – un peu seul ? – l’ancien ministre Jean-Michel Blanquer sur les plateaux ces derniers jours. Et cet exercice d’autosatisfaction détonne dans
Après bientôt deux semaines de contestation, le mouvement des lycéens arrive à un tournant. Comme tout mouvement social, il doit faire l’épreuve d’une structuration autour d’axes revendicatifs identifiés capables d’éviter
You must be logged in to post a comment.
