On sait que le niveau scolaire des parents est en rapport avec la réussite scolaire des enfants. Une universitaire américaine (université du Wisconsin) met en évidence l’influence directe des parents et par là l’intérêt qu’il y a pour les équipes éducatives à dialoguer avec eux.
Son étude publiée par Psychological Sciences montre comment elle a influé sur le niveau scolaire de lycéens en vantant le rôle des sciences auprès de leurs parents. Elle conclue sur l’efficacité de cette politique.
