&Par Béatrice Crabère
L’actualité de la rentrée 2012
Annales
Les annales du baccalauréat 2012, session de juin 2012, toutes séries :
http://www.sitac-russe.fr/spip.php?article903
Les annales d’un grand nombre de concours Grandes Écoles, dont certains jusqu’en 2012 (ponts et mines, banque IENA, CCIP, Ecricome, Polytechnique, centrale Supelec, HEC, ENS) :
http://www.sitac-russe.fr/spip.php?rubrique39
Concours général 2012
La remise des prix 2012 : seulement 37 candidats cette année, contre 50 l’an dernier, pour le russe. Les deux premiers lauréats sont des Russes et viennent du Lycée International des Pontonniers de Strasbourg. A remarquer : le 3ème prix attribué à une jeune fille (Agathe Soret), du lycée Henri IV de Paris, dont rien ne laisse supposer qu’elle ait été favorisée par ses origines. C’est encourageant.
http://www.education.gouv.fr/cid60877/concours-general-2012-remis[…]
L’agrégation 2013
Il y aura deux lauréats à l’agrégation externe de russe pour la session 2013. Les inscriptions sont closes depuis le 13 juillet dernier. Pour l’interne, susceptible d’intéresser la plupart des lecteurs de cette rubrique du Café, toujours rien…Et pas de Capes non plus, ni interne, ni externe.
Calendrier du concours :
http://www.education.gouv.fr/cid4607/calendrier-des-concours-s[…]
Le programme, sur le B.O :
http://cache.media.education.gouv.fr/file/agregation_externe/52/6/p2[…]
Bienvenue aux deux nouvelles collègues Alona Chudakova (Aix-Marseille) et Hélène Adrianova (Nancy-Metz), lauréates du concours 2012.
Inspection de russe
Madame Olive Passaret a pris sa retraite. Elle est remplacée par Mme Maéva Charnay (académie de Montpellier), reçue au concours des IA-IPR de Russe session 2012.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid[…]
Nouveau lycée et nouveau Bac
La circulaire de rentrée 2012
La circulaire de rentrée 2012 sera celle concoctée par le ministre précédent (BO N°13 du 29 mars 2012)
La circulaire officielle : paragraphe 4 « Renforcer l’enseignement des langues » :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=59726
Vincent Peillon le confirme dans la lettre adressée aux personnels de l’éducation (BO N°26 du 26 juin 2012), qui reprend les points pour les langues dans le paragraphe 7: pour le primaire, rien sur les intervenants en langue, il n’est question que de professeurs ; l’expérimentation des horaires mutualisés en collège est maintenue, mais sera évaluée (elle ne concerne que 10% des établissements), les nouvelles épreuves de langues au BAC 2013 sont maintenues et réaffirmé le recours aux nouvelles technologies.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_[…]
Lire l’article critique sur l’APLV :
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4566
Lire l’analyse de sur le Café, par Jean-Louis Auduc, « Les langues vivantes sacrifiées sur l’autel des coupes budgétaires »
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/04/130412-auduc.aspx
Les programmes du cycle terminal
La réforme du lycée se poursuit avec l’application des nouveaux programmes en classe de terminale générale et technologique et l’arrivée du nouveau baccalauréat 2013.
L’article de laure Peskine de L’APLV Langues Modernes est toujours d’actualité : il nous aide à lire ces programmes grâce à une analyse, suivie d’un commentaire à la publication du B.O spécial n°9 du 30 septembre 2010, dans un article intitulé « Programme d’enseignement de langues vivantes du cycle terminal pour les séries générales et technologiques », mis en ligne le 30 septembre 2010 par laure Peskine.
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3400
L’enseignement spécifique de LV3 en série littéraire est maintenu (langue de spécialité), ainsi que les enseignements renforcés de langue 1 et 2 (qui disparaissent de la série ES). L’accent est mis sur les niveaux du CECRL, qui sont explicitement rappelés dans le descriptif de chaque type d’enseignement. Il est intéressant de noter en outre que si l’enseignement des LV1 et LV2 est commun, les niveaux à atteindre sont différents. La mise en place des groupes de compétences permettra d’éviter la péréquation, en respectant le rythme d’acquisition de chacun. La base culturelle des programmes s’intitule « Gestes fondateurs et mondes en mouvement », et permet une grande souplesse en conjuguant déclinant quatre domaines de base : mythes et héros, espaces et échanges, lieux et formes de pouvoir, l’idée de progrès, et 7 domaines : arts, croyances et représentations, histoire et géopolitique, langue et langages, littérature, sciences et techniques et sociologie et économie.
La LV3 optionnelle disparaît du bac technologique.
Les programmes au B.O du 30 septembre 2010 :
http://www.education.gouv.fr/cid53320/mene1019796a.html
Le baccalauréat 2013
Les modalités des épreuves de langues vivantes, langue vivante approfondie et littérature étrangère en langue étrangère (série L) pour les baccalauréats généraux et technologiques sont parues au BO N°43 du 24 novembre 2011.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?c[…]
La définition des épreuves est complétée par des grilles d’évaluation correspondant aux niveaux du CECRL demandés
http://cache.media.education.gouv.fr/file/43/17/1/fiches_evaluat[…]
La définition des épreuves orales de contrôle et de LV3 facultatives est parue au BO N°9 DU 1er mars 2012 :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=59177
Pour vous aider à y voir plus clair, voici un article de l’APLV intitulé « Les langues vivantes au baccalauréat 2013 : contenu des épreuves et évaluation », qui renvoie vers des diaporamas explicatifs très clairs et très utiles sur les sites des académies de Strasbourg et Lyon, qui récapitulent toutes les nouveautés dans l’évaluation des langues du collège au lycée, pour toutes les séries.
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4467
La visite du portail interlangues de l’académie de Strasbourg peut s’avérer intéressante, car le suivi de l’actualité y est bien fait :
http://www-zope.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire[…]
La compréhension de l’oral est une compétence que les collègues trouvent en général difficile à travailler. L’académie de Lyon vous en rappelle les principes dans ce diaporama
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/anglais/IMG/pdf/Bac_2013_CO.pdf
Les conseils et ressources des Inspectrices de russe sur SITAC :
http://www.sitac-russe.fr/spip.php?article874
L’APLV émet cependant des réserves quant au déroulement des nouvelles épreuves du baccalauréat. L’association a été reçue au ministère et espère avoir un retour positif sur les points évoqués : la mise en conformité des épreuves avec les principes d’évaluation du CECRL et l’évaluation distincte des 5 compétences, la définition du niveau CECRL des épreuves alors qu’il n’y a plus de LV1 et LV2 différenciées, la mise à disposition de grilles d’évaluation nationales pour les épreuves de contrôle continu de compréhension orale, le respect de l’anonymat, la mise à disposition de sujets zéro et la formation des nouveaux enseignants examinateurs.
A lire sur le site de l’APLV
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4600
N’oubliez pas d’ouvrir le lien en bas de page sur le document énonçant tous les points précis à revoir.
Sujets zéro de russe pour le baccalauréat 2013
L’inspection de russe met en ligne sur Sitac quatre sujets zéro pour orienter la préparation des élèves pour la session 2013 du baccalauréat. Ces sujets ont été élaborés à partir de sujets déjà donnés les années précédentes, et réactualisés en tenant compte des nouvelles définitions des épreuves. Pour chaque sujet, deux documents à disposition : un pdf où apparaissent les transformations, et une version texte définitive.
http://www.sitac-russe.fr/spip.php?article880
Sections internationales de lycée
Le B.O 28 du 14 juillet 2011 redéfinit les modalités d’enseignement de la DNL histoire et géographie de la seconde à la terminale (horaires et langue d’enseignement), ainsi que la DNL mathématiques. Les séries littéraires ayant une DNL mathématiques doivent prendre les mathématiques en spécialité.
L’enseignement de la littérature en langue étrangère, ainsi que l’enseignement de spécialité, en section littéraire internationale sont dispensés dans une autre langue que celle de la section internationale.
Le choix de l’enseignement facultatif d’histoire-géographie en série scientifique ne sera pas possible à compter de la rentrée 2012.
La langue renforcée en ES et L sera une autre langue que celle de la section internationale (LV2).
http://www.education.gouv.fr/cid56822/mene1109663a.html
Baccalauréat général, option internationale – Programme d’enseignement de l’histoire-géographie dans les classes de seconde et de première
Le B.O. N°29 du 21 juillet 2011 publie le programme d’histoire et géographie des sections internationales
http://www.education.gouv.fr/cid56872/mene1116113a.html
Les programmes et l’accompagnement : l’indispensable
Les programmes en vigueur (et autres rubriques utiles sur l’actualité officielle de l’enseignement des langues vivantes à l’école, au collège et au lycée), sur Eduscol (attention à la date de mise à jour de certaines pages) :
http://eduscol.education.fr/cid45757/presentation.html
Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues à télécharger, ainsi qu’un exemple d’auto-évaluation pour le russe :
http://www.sitac-russe.fr/spip.php?article155
Tableau d’autoévaluation en russe, niveaux A1 et A2
L’inspection de russe nous propose une version adaptée à l’enseignement du russe des grilles d’Eduscol qui définissent les tâches par compétences pour les niveaux du CECRL. Un outil précieux pour préparer sa classe ou évaluer le Brevet.
http://www.sitac-russe.fr/spip.php?article490
Les nouveaux programmes de seconde en langues vivantes http://media.education.gouv.fr/file/special_4/72/7/langues_v[…]
Ressources pour la classe de seconde –Exemples de pistes de mise en œuvre
Exit les Documents d’accompagnement sous leur forme livret. Après la formule Cédérom expérimentée pour le collège, les pistes d’exploitation pédagogiques sont maintenant disponibles directement sur Eduscol.
Selon l’avertissement de la page d’accueil « Les fiches thématiques succinctes ci-après offrent, par langue et par notion, des pistes de mise en œuvre structurées autour de connaissances et de compétences culturelles, linguistiques et pragmatiques. Elles s’inscrivent toutes dans une démarche de projet et sont aisément transférables d’une langue à l’autre. »
http://eduscol.education.fr/cid56576/exemples-de-pistes-de-mise-[…]
L’Inspection de russe nous livre 5 pistes d’exploitation, suite à la publication du programme culturel sur Sitac : Mémoire, héritage et cultures – Les fêtes, les rites et les traditions – Maslenitsa ; sentiment d’appartenance, singularités et solidarités – Le port de l’uniforme à l’école et La présence du paysage russe dans la littérature (la peinture, la musique) ; Visions d’avenir : créations et adaptations – Moscou et La conquête de l’espace. Toutes ces pistes sont adaptables du niveau A1-A2 (LV3) au niveau B1.
http://media.eduscol.education.fr/file/LV/40/2/LyceeGT_Ressources[…]
Collège : le DVD d’accompagnement du palier 2 pour plusieurs langues dont le russe, paru en 2010 et envoyé aux collèges (si vous voulez vous le procurer)
http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=langues-vivan[…]
Les programmes de l’école primaire et les documents d’accompagnement à télécharger :
http://www.sitac-russe.fr/spip.php?rubrique21
Les sorties et voyages scolaires au collège et au lycée
Un texte de référence est paru au B.O.N°30 du 20 août 1011, définissant les modalités d’organisation des voyages scolaires. 3 points y sont abordés : le cadre général de l’organisation du projet de sortie ou de voyage scolaire, l’organisation du projet de sortie ou de voyage scolaire et les régimes de responsabilité et assurances. Cet encart est adressé aux chefs d’établissements.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?c[…]
