Anxiété, peur de l’échec, blocages… Eric Charbonnier, de la Direction de l’éducation de l’OCDE, reprend les éléments de PISA et de PIRLS qui mettent en évidence les blocages des jeunes Français. Que faire ? Pour lui, » évaluer différemment les élèves en mettant en valeur leurs progrès, les renseigner sur leurs faiblesses mais également sur leurs forces, trouver des alternatives valides au redoublement par plus d’individualisation pour limiter l’échec scolaire seront certainement des pistes testées dans les prochaines années pour que le système garde sa qualité tout en devenant moins anxiogène qu’il ne l’est aujourd’hui. »
