La revue des Cahiers Théodile (Lille 3) propose plusieurs approches disciplinaires dans son numéro 15 de mars 2013. Jean-Paul Bronckart revient sur un demi-siècle d’enseignement du français pour en faire une approche critique. Eric Roditi analyse les recherches en didactiques de s maths. Il montre comment elles s’orientent vers des recherches centrées sur l’enseignant. Margaret Bento examine la perspective actionnelle dans les manuels de langues du collège. Brigitte Monfroy propose une intéressante mise en perspective de l’adaptation pédagogique à des publics faibles en classe. Considérée comme positive par les enseignants, elle est vue par les sociologues comme un élément renforçant les inégalités. Sylvie Considère et Nicole Tutiaux Guillon font le point sur l’éducation au développement durable au primaire et au secondaire. Un numéro particulièrement riche que l’on recommande vivement.
