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“Au début les conseillers pédagogiques et les enseignants d’expérience intéressés à agir comme personnes ressources ont été réunis sur une plateforme virtuelle. Les nouveaux enseignants étaient invités à leur poser des questions en ligne et devaient recevoir une réponse de la personne ressource ciblée. Le projet-pilote a duré à peine deux mois et n’a pas vraiment eu le succès attendu. Pourquoi? Les chercheurs croient que le dispositif ne répondait pas aux besoins immédiats, soit à l’instant même où la demande était réalisée. Lorsque les participants exposent leur problème, c’est vraiment dans l’urgence”. Le site québécois RIRE revient sur l’expérience de la formation des enseignants de l’enseignement professionnel au Québec. La mutualisation via une communauté de pratiques s’est imposée comme une solution.

RIRE