La nouvelle lettre de l’Association française des enseignants de français vient de paraître. Un dossier invite à retrouver le sens du vocabulaire : Joelle Thébault livre une intéressante sitographie commentée sur l’enseignement du lexique à l’école et au collège, Dominique Seghetchian analyse ce qui fait la complexité d’un tel apprentissage… La lettre de l’Afef s’intéresse aussi au sens même de la pédagogie : Monique Jurado rend compte d’un ouvrage théorique, « Elève chercheur, enseignant médiateur. Donner du sens aux savoirs » ; Britt-Mari Barth y déploie une « pensée de l’éducation au service non seulement de la construction du sujet qui apprend mais aussi d’une société nouvelle, justifiée par « les nouveaux défis de notre temps qui demandent d’autres compétences », elle contribue ainsi à forger la « visée éthique de l’action pédagogique ».
