Dans sa lettre de l’été 2013, l’Afef livre de nombreuses et instructives ressources :compte rendu de la rencontre autour de l’histoire des arts comme réconciliation du « sensé » et du « sensible », réflexions de Viviane Youx sur l’écriture comme moyen d’émancipation et non de coercition (comme elle est hélas souvent perçue par les élèves), présentation de divers ouvrages didactiques, notamment celui de Marlene Lebrun sur « La classe de français et de littérature » qui invite à constituer le lecteur comme « sujet affectif » et pas seulement « cognitif »… D’intéressantes propositions sont aussi adressées aux professeurs de français et à leurs élèves.
