« L’école n’a jamais été autant au cœur du processus d’instruction, d’éducation, de socialisation. Mais en même temps, elle commence à être contestée par d’autres types de formation, plus individuelles. Les enjeux sociaux sont énormes, les problèmes incroyablement complexes ». Bernard Egger réunit les 25 et 26 mai les responsable s de l’APMEP en séminaire pour aborder la question de la place des maths dans ces évolutions. » Ce séminaire a pour objectif de donner la parole à des expressions différentes, non pour y trouver des solutions clefs en main, mais pour alimenter notre réflexion, pour essayer de mieux définir le projet que devra porter notre association dans les années à venir ».
