Intervenir à tort et à travers, c’est pas bien. Mais se taire tout le temps c’est pire. Comment inciter les élèves à participer au cours de façon régulière et active ? Sans doute en rendant les cours plus chargés de sens et plus intéressants. Peut-être même en changeant le type de cours.. Mais le collège Camus de La Rochelle propose des pistes pour relever le défi de façon concrète dans le contexte scolaire habituel là où c’est le plus dur : en 4ème quand la puberté vient s’ajouter à la vie scolaire… Les documents invitent à réfléchir à la place que l’on fait à l’expression orale dans l’évaluation des élèves.
