Comment les professionnels des RASED peuvent-ils accompagner l’évolution de cette école pour tous, de l’adaptation à l’intégration puis aujourd’hui à l’inclusion ? L’école inclusive n’est-elle pas une visée philosophique, un changement sociétal, qui se doit d’aller bien au-delà de l’inclusion des personnes en situation de handicap ? Voilà quelques questions posées au Forum des Rased qui se tiendra à paris le 6 décembre. Ajoutons en une autre : comment les membres des RASED peuvent-ils remplir leurs missions d’accompagnements, alors que depuis 2008, 5000 postes d’enseignants spécialisés ont été supprimés ? La Fname, la Fnaren et l’Afpen ont invité R Gori, S Thomazet, E Plaisance pour abrder ces questions.
