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Et si les notes étaient en elles-mêmes un outil pour changer l’Ecole ? En plein débat sur « l’école bienveillante », plusieurs recherches venues des études de genre sont en train de modifier en profondeur notre conception de l’évaluation. Au final, le laboratoire LIEEP Sciences Po sur les politiques éducatives proposent d’utiliser les notes comme un levier pour améliorer les résultats et non comme un indicateur. Il s’interroge aussi sur le rapport que l’Ecole doit entretenir avec les cultures adolescentes.