Les lycĂ©ens de PondichĂ©ry ont d’ores et dĂ©jĂ passĂ© leurs Ă©preuves anticipĂ©es de français. Ils ont eu Ă plancher sur l’objet d’Ă©tude « Le théâtre : texte et reprĂ©sentation ». Le corpus comprenait 3 extraits de pièce de Racine, Hugo, Sarraute autour du thème de l’aveu. A commenter : la scène de Ruy Blas. Sujet de dissertation : au théâtre, les personnages ne se rĂ©vèlent-ils que par la parole ? Pour l’invention : Ă©crire une scène de dĂ©claration rendant compte des difficultĂ©s Ă dire…
Le sujet complet :
http://www.lfpondichery.net/espaceprofs/articles/BAC_General_Epreuve[…]
– Epreuve anticipĂ©e de Français ES/L/ES : Vendredi 19 juin 2015 de 8 h Ă 12 h
– Epreuve anticipĂ©e de Français SĂ©ries technologiques : Vendredi 19 juin 2015 de 8 h Ă 12 h
– Epreuve de LittĂ©rature Terminale L : Lundi 22 juin 2015 de 8 h Ă 10 h
– Epreuve de français au Bac professionnel : Mercredi 17 juin 2015 de 9 h 30 Ă 12 h
Le calendrier complet : http://www.france-examen.com/calendrier/dates-epreuves-bac.html
Les dates des oraux de l’Epreuve AnticipĂ©e de Français sont dĂ©terminĂ©es dans chaque acadĂ©mie.
Le français en première générale :
http://www.education.gouv.fr/cid53318/mene1019760a.html
Le français en première technologique :
http://www.education.gouv.fr/cid55410/mene1104134a.html
Littérature en première L :
http://www.education.gouv.fr/cid53318/mene1019760a.html
LittĂ©rature en terminale L – le programme 2014-2015 :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=78118
Les épreuves de français au baccalauréat :
http://eduscol.education.fr/cid48105/definitions-des-epreuves-de-fr[…]
Les épreuves orales de français au baccalauréat :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57488
L’Ă©preuve de littĂ©rature de la sĂ©rie littĂ©raire au baccalaurĂ©at :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=60167
Document d’accompagnement des programmes de français et de littĂ©rature au lycĂ©e gĂ©nĂ©ral et technologique (Ă©dition 2008)
http://www2.cndp.fr/archivage/valid/90599/90599-16287-20896.pdf
Pour bien comprendre les Ă©preuves Ă©crites et s’y prĂ©parer, le mieux est Ă©videmment de consulter des sujets donnĂ©s prĂ©cĂ©demment ainsi que leurs corrections. Sur le site Magister, vous pouvez retrouver les sujets 2002 Ă 2013, classĂ©s selon diffĂ©rents critères Ă savoir une recherche par annĂ©e ou bien sĂ©rie de bac ou encore selon les objets d’Ă©tude ou les auteurs. Sur le site « Etudes littĂ©raires », on accèdera Ă des pistes de corrigĂ©s pour les sujets les plus rĂ©cents. Le site officiel « Prep’Exam » propose une base de donnĂ©es qui permet d’accĂ©der Ă des Ă©preuves variĂ©es.
http://www.site-magister.com/annales.htm
http://www.etudes-litteraires.com/bac-francais/annales.php
http://eduscol.education.fr/prep-exam/
Revoir les méthodes pour les différents exercices possibles ?
Le site « Toutpourlebac.com » donne aux lycĂ©ens plusieurs conseils de mĂ©thodologie, souvent Ă©vidents mais toujours utiles Ă rappeler : ils vont d’une bonne hygiène de vie au respect d’astuces pour rĂ©ussir l’Ă©crit de français en passant par des mises en garde sur l’exploitation de sites internet qui ne citent pas assez leurs sources ou encore sur les stratĂ©gies Ă adopter pour gagner un maximum de points. Un ton lĂ©ger mais efficace pour dĂ©dramatiser les Ă©preuves et les aborder avec sĂ©rĂ©nitĂ©. En vidĂ©o sur le site de l’Etudiant, Sonia Arbaretaz et Alain Gluckstein, professeurs de français, donnent aux lycĂ©ens de première des conseils pour organiser ses rĂ©visions, rendre une bonne copie, rĂ©ussir l’oral … Sur le site « Etudes littĂ©raires », on trouvera des conseils de mĂ©thode dans la rubrique « Bac de français » ainsi que quelques textes avec pistes d’Ă©tude dans « LittĂ©rature » ainsi qu’un « Forum ». Catherine RĂ©alini, sur le site du lycĂ©e Descartes de Montigny-Le-Bretonneux, propose de nombreuses fiches mĂ©thodologiques autour des diffĂ©rents sujets.
http://www.letudiant.fr/letudiant-tv/categories/rubrique-examens/rub[…]
http://www.etudes-litteraires.com/bac-francais.php#eaf
http://www.lyc-descartes-montigny.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique27
Revoir ses bases de langue pour Ă©viter les fautes Ă l’Ă©crit ?
Sur son site personnel, Elisabeth Kernell rĂ©pertorie erreurs Ă Ă©viter et corrections Ă connaĂ®tre. « AmĂ©lioration du français » est un site quĂ©bĂ©cois qui propose de travailler la langue Ă travers des exercices et jeux interactifs. Sur le site « Le français en ligne », des exercices Ă trous permettent de rĂ©viser l’orthographe, la grammaire, les conjugaisons et de petites connaissances littĂ©raires, corrigĂ©s Ă l’appui. Sur le site du « Français facile », des exercices très courts, mais de qualitĂ©s inĂ©gales et proposĂ©s en vrac, sont Ă disposition avec une petite correction pour rĂ©viser divers points de langue comme les liens logiques, les accords, les synonymes, etc.
http://elisabeth.kennel.perso.neuf.fr/se_corriger.htm
http://w3.restena.lu/amifra/exos/index.htm
http://www.francaisfacile.com/exercices/
Quelle question l’examinateur est-il susceptible de poser pour guider l’exposĂ© sur le texte Ă analyser dans la première partie de l’oral ? Le site Weblettres propose des listes de questions envisageables pour l’oral du bac de manière gĂ©nĂ©rale et plus prĂ©cisĂ©ment sur le théâtre, la poĂ©sie, le biographique, l’Ă©pistolaire, etc.
Questions possibles sur le théâtre :
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article299
Questions possibles sur les textes argumentatifs :
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article300
Questions possibles sur la poésie :
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article301
Questions possibles sur le roman :
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article870
Questions envisageables sur les réécritures :
http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=303
Questions sur divers objets d’Ă©tude :
http://inspirohides.voila.net/oraleaf.html
Quelles questions l’examinateur est-il susceptible de poser durant l’entretien ?
On lira avec profit ces exemples variĂ©s sur une synthèse de propositions d’enseignants …
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article853
S’entraĂ®ner Ă l’oral avec son ordinateur, c’est possible !
Un article des Dossiers de l’ingĂ©nierie Ă©ducative intitulĂ© « prĂ©parer l’Ă©preuve orale de l’EAF avec les Tice » (rĂ©digĂ© et expĂ©rimentĂ© par Virginie Camier, professeure de Lettres modernes au LycĂ©e gĂ©nĂ©ral et technique de Vieux-CondĂ©, dans l’acadĂ©mie de Lille) propose des pistes intĂ©ressantes Ă exploiter en classe avec son professeur, ou Ă la maison (seul ou avec ses parents). Nul besoin d’ĂŞtre un gĂ©nie du clavier pour y parvenir. Un casque audio, un petit micro (souvent inclus dans la webcam) et le petit logiciel gratuit Audacity. Le principe ? simuler un oral d’EAF, enregistrer la prestation de l’Ă©lève et lui faire Ă©couter l’enregistrement. Cela permet de travailler l’aisance orale, de comprendre les erreurs et de rectifier le tir. Très efficace ! Les lycĂ©ens brestois du projet i-voix ont publiĂ© en ligne quelques exemples de leurs entraĂ®nements numĂ©riques Ă l’oral.
http://www.cndp.fr/archivage/valid/129039/129039-16256-20864.pdf
http://www.i-voix.net/article-audiorevision-arthur-rimbaud-aube-515[…]
Pour les professeurs de français enseignant en lycĂ©e et/ou amenĂ©s Ă devenir examinateurs, mais aussi pour les Ă©lèves qui souhaiteraient comprendre les attentes du jury, l’acadĂ©mie de Rennes propose en ligne une charte actualisĂ©e des Epreuves AnticipĂ©es de Français au baccalaurĂ©at : rĂ©fĂ©rences officielles, approche globale de l’Ă©valuation selon 3 domaines Ă prendre en compte dans les diffĂ©rents types d’exercices (expression et communication, rĂ©flexion et analyse, mobilisation et utilisation des connaissances), conseils et exemples de prĂ©sentation du descriptif, recommandations aux examinateurs pour conduire l’Ă©preuve orale…
Par exemple, sont ainsi rappelĂ©s les objectifs de l’entretien : ouvrir des perspectives, approfondir et Ă©largir la rĂ©flexion en partant du texte qui vient d’ĂŞtre Ă©tudiĂ© (pour aller vers l’Ĺ“uvre intĂ©grale ou le groupement de textes, une lecture cursive, l’objet d’Ă©tude), apprĂ©cier l’intĂ©rĂŞt du candidat pour les textes qu’il a Ă©tudiĂ©s ou abordĂ©s en lecture cursive, favoriser l’expression d’une apprĂ©ciation critique, d’une Ă©motion ou d’un jugement d’ordre esthĂ©tique, apprĂ©cier, en le valorisant, l’engagement du candidat dans des activitĂ©s complĂ©mentaires (rĂ©citation, mise en voix, mise en espace, dĂ©bats, exposĂ©s, productions TICE, Ă©cole du spectateur, rencontres d’Ă©crivains, participation Ă un concours de lecture etc.)…
http://espaceeducatif.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/espaceeducati[…]
Les conseils de profs sont toujours les bienvenus :
plusieurs enseignants sur leurs blogs livrent leurs recommandations et proposent des entraînements. Ces blogs peuvent être utiles à consulter.
http://www.lyc-descartes-montigny.ac-versailles.fr/spip.php?article81
http://rienquepourvous.blogspot.fr/2008/02/lyce-conseil-pour-loral-eaf.html
http://www.bacdefrancais.net/methode.html
Pour complĂ©ter ou enrichir ses cours, on peut trouver en ligne sur le site du CNED des sĂ©quences complètes sur les divers objets d’Ă©tude au programme du français en première, par exemple autour de La Fontaine, Le ClĂ©zio, Voltaire, Beaumarchais …
http://www.academie-en-ligne.fr/Lycee/Ressources.aspx?PREFIXE=AL7FR[…]
Quelques conseils méthodologiques pour réussir les épreuves sont consultables en ligne.
Sur le site du CNED :
http://www.academie-en-ligne.fr/Ressources/7/FR01/AL7FR01TDPA0113-Se[…]
Sur le site « L’Ă©tudiant » :
http://www.letudiant.fr/bac/zoom-bac/bac-l-revision-de-la-litteratur[…]
Le site « Les Lettres volĂ©es » est spĂ©cifiquement consacrĂ© Ă l’enseignement de la littĂ©rature en TL : cours, rĂ©fĂ©rences bibliographiques, documents variĂ©s, susceptibles de faciliter l’appropriation des Ĺ“uvres et la rĂ©flexion personnelle de chacun.
http://www.lettresvolees.fr/index.html
Sur le site « Académie en ligne » du CNED sont disponibles des conseils méthodologiques.
http://www.academie-en-ligne.fr/Lycee/Ressources.aspx?PREFIXE=AL7FR[…]
Le site « Litterales » propose diverses ressources sur les auteurs au programme : brèves biographies, exposĂ©s, commentaires ou plans dĂ©taillĂ©s, explications de textes…
Sur le site « NRP Lettres LycĂ©e », Daniel Bergez, professeur de LittĂ©rature française et spĂ©cialiste des relations entre arts plastiques et littĂ©rature, livre Ă travers plusieurs vidĂ©os analyses et rĂ©flexions sur le recueil de Paul Éluard et Man Ray, Les Mains libres, au programme de LittĂ©rature en Terminale L. Quelques thèmes : la voix poĂ©tique d’Eluard, l’Ă©criture de l’Ă©vidence, les dialogues du visible et du lisible, du dessin au texte … En vidĂ©o toujours, Yvan Leclerc, professeur de littĂ©rature Ă l’universitĂ© de Rouen, propose ses rĂ©flexions sur le roman de Flaubert au programme : la genèse, la rĂ©ception, le procès, le bovarysme …
http://www.nrp-lycee.com/les-mains-libres-paul-eluard-man-ray/
http://www.nrp-lycee.com/madame-bovary-gustave-flaubert/
Le site du centre Flaubert de l’UniversitĂ© de Rouen est un espace de travail privilĂ©giĂ© pour les enseignants et les Ă©lèves : de nombreuses ressources sur l’Ĺ“uvre y sont accessibles, notamment le fonds immense des manuscrits de « Madame Bovary » (plans, scĂ©narios, brouillons…), numĂ©risĂ©s, retranscrits, classĂ©s.