Par François Jarraud
L’équipe d’enseignants de « Brises » lance Webclass, un site spécial pour préparer le bac. Ce manuel réalisé par des enseignants est maintenant complet. Il insiste sur les notions au programme. Un très bon outil.
Webclass
http://terminale.ses.webclass.fr/
Et un autre : Melchior
Créé par l’institut de l’Entreprise, proche des milieux patronaux, Melchior est un vrai manuel électronique en ligne. Pour chaque chapitre du programme c’est un véritable cours qui est proposé sous forme de travaux pratiques à partir de documents. Mais le manuel offre aussi des points synthétiques sur chaque question et donc un cours classique. Enfin de nouveaux exercices sont proposés. Vous naviguez entre TP, cours et exercices par un petit menu à droite.
Melchior Terminale
http://www.melchior.fr/Terminale-ES.103.0.html
Dictionnaire des notions
» Unité économique dont la fonction principale est de produire des biens et des services en vue de réaliser des échanges marchands ». Qui a dit que l’entreprise n’existait pas dans les programmes de SES ? L’académie de Versailles propose un dictionnaire des notions de SES qui tombe à pic pour le bac.
Le dictionnaire
http://www.ses.ac-versailles.fr/extras/bd/dico/consulter.html
Les ressources du site Eloge des SES
Ce site professionnel mutualise des documents pédagogiques. On y trouve aussi bien des sujets de contrôle que des séquences pédagogiques de grande qualité. Le site propose aussi des bibliographies pour le professeur. D’année en année il est monté en puissance avec la réforme et offre aujourd’hui un large éventail de documents pour tous les niveaux de la 2de à la terminale.
Eloge des SES
http://www.eloge-des-ses.fr/pages/pedagogie2.html
Les fiches méthode de Sésame
Les fiches
http://sesame.apses.org/index.php?option=com_content&view=articl[…]
Apprendre à argumenter
Une remarquable série d’exercices interactifs pour apprendre à réaliser des séquences argumentatives appuyées sur un document ou des données statistiques. Ce travail est amusant, efficace, quasi incontournable. Destiné aux élèves de seconde il les fait réfléchir sur deux bonnes questions : Les diplômes protègent-ils du chômage ? Les diplômes influencent-ils les rémunérations ?
http://ses.ac-creteil.fr/cms2/spip.php?article304
Apprendre à lire des énoncés
Le GRI SES de Créteil met le logiciel « Lecture d’énoncés » à la disposition des professeurs de SES gratuitement. Il permet un apprentissage interactif de la lecture des énoncés.
http://ses.ac-creteil.fr/cms2/spip.php?article181
Faire une dissertation
Des exercices interactifs permettent d’améliorer ou de vérifier ses méthodes.
http://www.ac-nice.fr/ses/dissertes.html
Autoévaluation de l’épreuve composée
Réalisée par l’équipe de Créteil, cette grille d’autoévaluation permet aux élèves de s’auto-évaluer. Les élèves doivent indiquer si leur réponse respecte ou non différents critères formalisés dans la grille, et voient s’incrémenter progressivement la note correspondante. L’enseignant indique ensuite si l’élève a effectivement respecté les critères en question, permettant notamment de mettre en évidence les cas où l’élève se serait sous-évalué ou au contraire sur-évalué. Avec la grille vient une présentation de l’épreuve et une carte mentale.
http://ses.ac-creteil.fr/cms2/spip.php?article359
Des exercices interactifs pour l’EC 2
Le GREID de SES de l’académie de Créteil propose trois exercices interactifs pour mieux préparer les élèves à l’EC2. Cela concerne les thèmes des contributions à la croissance des différents facteurs de production, l’évolution du PIB et du commerce international, l’évolution du niveau de PIB par habitant dans plusieurs pays de l’Union européenne. Tous ces exercices sont interactifs et ont un fort potentiel de formation.
http://ses.ac-creteil.fr/article370
Des grilles d’évaluation pour les épreuves du bac
L’académie de Grenoble propose des grilles revues et testées par des enseignants de l’académie. Elles permettent d’expliciter les critères d’évaluation de la dissertation, de chaque partie de l’épreuve composée et des épreuves des enseignements de spécialité.
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/ses/articles.php?lng=fr&pg=480
Les quiz de Besançon
Le site académique de Besançon offre des quiz interactifs qui couvrent l’ensemble du programme de terminale spécifique et approfondie. Pourquoi se priver ?
Le programme spécifique
http://artic.ac-besancon.fr/s_e_s/Terminale/Terminale.htm
Le programme approfondi
http://artic.ac-besancon.fr/s_e_s/Terminale/SPECIALITE/SECIALITES.htm
Elles sont définies dans le B.O. du 6 octobre 2011.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57470
L’épreuve de SES
Dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire :
Il est demandé au candidat : de répondre à la question posée par le sujet ; de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation.
Épreuve composée : cette épreuve comprend trois parties.
1 – Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), deux questions, notées chacune sur 3 points, portant sur des champs différents du programme. (6 points)
2 – Pour la partie 2 (Étude d’un document): une question générale et un document de nature strictement factuelle. Il s’agit principalement d’un document statistique (graphique ou tableau) de 120 données chiffrées au maximum ; il peut aussi s’agir d’un document texte, de 2 500 signes au maximum, à condition qu’il soit lui aussi strictement factuel (extrait d’entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d’enquêtes, etc.). Il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement de l’information. (4 points)
3 – Pour la partie 3 (10 points) (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet en développant un raisonnement ; en exploitant les documents du dossier ; en faisant appel à ses connaissances personnelles ; en composant une introduction, un développement, une conclusion.
Enseignement de spécialité : durée 1 heure coefficient 2
Traiter, au choix, l’un des deux sujets qui sont proposés. Chaque sujet comporte une question générale, prenant appui sur un ou deux documents, dont l’énoncé invite le candidat à conduire une argumentation, à mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles. Dans le cas où le sujet ne comporte qu’un seul document, il s’agit obligatoirement d’un texte (2 500 signes au maximum) ; dans le cas où il comporte deux documents, ils sont de nature différente (texte de 1 300 signes au maximum ; document statistique de 65 données chiffrées au maximum).
Le texte officiel
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57470
Les sujets de SES du bac 2015…
A cette adresse trouvez les sujets de 2015… Ceux tombés à Pondichéry (Inde), premier établissement où se déroule le bac.
http://sem-informatique.fr/lfp/index.php/fr/examens/175-sujet-bac-general
Préparez le bac avec Prep’exam
Prep’exam propose l’accès en ligne à des sujets des baccalauréats général, technologique et professionnel. Ces annales doivent permettre une meilleure préparation des candidats aux examens. Elles ont également vocation à accompagner les professeurs tout au long de l’année.
http://eduscol.education.fr/prep-exam/
Une base de sujets
Très pratique, cette base proposée par l’académie de Versailles permet d’accéder immédiatement à des sujets par chapitre du programme et type d’épreuve.
http://www.ses.ac-versailles.fr/bac/form_recherche.php
