Print Friendly, PDF & Email

« Les chercheurs neuroscientifiques et les chercheurs en éducation ont un devoir éthique vis-à-vis de la société de communiquer clairement sur leurs recherches et leurs limites, et les acteurs du système éducatif doivent de leur côté être suffisamment informés pour éviter toute dérive préjudiciable aux élèves ». Catherine Reverdy et Marie Gaussel pointent du doigt les dangers des neuromythes pour l’éducation sur ce site québécois.

Lire l’article

Sur ce sujet on lira avec intéret Mon cerveau ce héros et ses mythes