Préparée conjointement par le professeur d’espagnol et le professeur documentaliste, cette séquence amène des lycéens du lycée J Renoir de Bondy ) créer des livres numériques en espagnol. » L’outil numérique a permis dans cette expérience, une approche différenciée des activités langagières en langue vivante. Il a réuni forme et contenu en diversifiant les productions. Tous les élèves ont travaillé sur le même thème, le même champ lexical, les mêmes activités langagières, les mêmes consignes de mises en oeuvre. Chacun a trouvé son rythme, et tous ont produit un livre. Tous les élèves se sont impliqués : certains plus intéressés par l’outil que par la matière, d’autres inversement, certains préférant l’écrit, d’autres la partie orale. »
