» Les sciences cognitives, alliées aux sciences de l’éducation et aux sciences sociales, se sont récemment emparées des questions urgentes soulevées par l’éducation, en se focalisant sur les processus d’apprentissage à l’œuvre chez l’apprenant. Il est temps de se pencher sur l’enseignant : comprendre ce qui lui permet de remplir son rôle, par delà l’intérêt théorique, conduira à mieux comprendre ce qui fait un bon enseignant, et à concevoir des outils numériques plus efficaces ». Le colloque international organisé par le Groupe Compas (ENS) avec le Collège d’études mondiales et l’université Paris Sorbonne, vis eà lancer cette question. Il se tient du 16 au 18 décembre à l’ENS.
