PĂ©dagogie
La classe inversée fait sa semaine du 25 au 29 janvier
La dernière semaine de janvier sera celle de la classe inversĂ©e. L’association « Inversons la classe » ouvres les portes des salles de classe de ses membres un peu partout en France et mĂŞme au delĂ . Les enseignants pourront rencontrer des professeurs du primaire et du secondaire pratiquant la classe inversĂ©e dans environ 70 lieux. L’opĂ©ration bĂ©nĂ©ficie du soutien ministĂ©riel et est relayĂ©e dans plusieurs acadĂ©mies par des Ă©vĂ©nements officiels. HĂ©loĂŻse Dufour, prĂ©sidente de l’association, donne les clĂ©s de cette semaine.
Enseigner explicitement
« Enseigner plus explicitement » semble ĂŞtre un levier efficace pour les apprentissages de tous les Ă©lèves, et particulièrement ceux les plus scolairement fragiles.. si on en croit les textes rĂ©cents de l’institution scolaire, mais aussi plusieurs courants de la pĂ©dagogie ou de la recherche. « L’explicitation » contribuerait Ă rĂ©duire les inĂ©galitĂ©s scolaires », Ă©crit le Centre Alain Savary qui propos eu 4 page sur l’enseignement explicite. L’article explique ce qu’est un enseignement explicite.  » L’enseignant explicite les apprentissages visĂ©s (pourquoi), les tâches, les procĂ©dures et les stratĂ©gies (comment) et les apprentissages rĂ©alisĂ©s (institutionnalisation) selon une scĂ©narisation didactique et pĂ©dagogique anticipĂ©e « .
L’HEBDO PRIMAIRE
Sylvie Bruneaux : Travailler autrement le mercredi matin en maternelle
Avec la rĂ©forme des rythmes scolaire , que faire le mercredi matin ? A l’Ă©cole maternelle Calmette de Charleville MĂ©zières, Sylvie Bruneaux et ses collègues ont mis en place des ateliers ouverts aux parents mais aussi aux Ă©lèves d’un lycĂ©e professionnel. Un brassage enrichissant pour les Ă©lèves qui impacte positivement les pratiques langagières.
L’ABCD de PĂ©nĂ©lope, maĂ®tresse D
« ABCD, Blog d’une maĂ®tresse D ». PĂ©nĂ©lope Lanterne, alias Onaya sur le web, est professeure des Ă©coles depuis 2002 et aujourd’hui coordonatrice pĂ©dagogique d’un IME/IM-Pro dans les Landes. Son blog, Ă©lĂ©gant avec ses couleurs pastel, est nĂ© en 2012, un peu en catimini, PĂ©nĂ©lope ayant souhaitĂ© rester complètement anonyme Ă l’époque, par timiditĂ© et modestie. Mais avec sa volontĂ© de partager ses ressources et d’offrir des rĂ©ponses Ă toutes les personnes dĂ©butant dans l’enseignement spĂ©cialisĂ©, le blog est devenu une rĂ©fĂ©rence. PĂ©nĂ©lope y fait part de ses nombreux projets pĂ©dagogiques. Elle offre des ressources utilisables et efficaces basĂ©es sur le quotidien des Ă©lèves et distille des informations et des rĂ©flexions intĂ©ressantes sur le thème de l’ASH. Recette d’un succès en ligne…
La Classe Plaisir : Faire du savoir un personnage
Si vous parcourez les articles de La Classe Plaisir rĂ©gulièrement, vous pouvez y dĂ©celer un mĂ©lange de pĂ©dagogie Freinet, d’influences clownesques, Ă travers notamment le projet des « empĂŞchements Ă apprendre » (1), et un certain goĂ»t pour l’incarnation des savoirs, qu’on retrouve dans le livre, « Verbes, Sujets et compagnie ». Cette semaine, avec ma classe de CE1, nous avons commencĂ© Ă Ă©tudier, en chercheur d’indices, ce qui constitue une phrase. Les enfants en ont inventĂ© chacun une de leur choix puis nous en avons analysĂ© deux prises au hasard au tableau.
Le film de la semaine : Mon maitre d’Ă©cole, d’Emilie ThĂ©rond
Comment rendre hommage Ă celui qui a accompagnĂ© avec bonheur vos premiers pas sur le chemin de l’Ă©cole ? La rĂ©alisatrice Emilie ThĂ©rond revient sur les traces de son enfance dans un petit village du Gard Ă Saint-Just-et-Vacquières. Elle choisit de suivre son ancien maĂ®tre tout au long de sa dernière annĂ©e d’enseignement, avant son dĂ©part Ă la retraite, avec ses Ă©lèves d’une classe unique (du CP au CM2).
La Biodiversité expliquée aux tout-petits
Le 16 janvier prochain, le Muséum national d’Histoire naturelle lance Pousse Pousse, un nouveau rendez-vous gratuit d’éveil et de découverte artistique destiné au jeune public : Une programmation cinématographique conçue pour les enfants de 2 à 5 ans qui, un samedi par mois, invite à la découverte de la biodiversité.
Primaire : Concours de Créteil : Les épreuves en mai
Une note publiĂ©e au BO du 7 janvier fixe aux 17 et 18 mai les Ă©preuves d’admissibilitĂ© du concours de CrĂ©teil, concours national de professeurs des Ă©coles au bĂ©nĂ©fice de l’acadĂ©mie de CrĂ©teil.
L’HEBDO LETTRES
Mathieu Kerbrat : Oser la fiction radio en français
La fiction radiophonique est un genre en soi, mĂ©connu : peut-elle devenir une activitĂ© pĂ©dagogique Ă part entière ? Mathieu Kerbrat, professeur de français au collège Thiers de Marseille, en a menĂ© l’expĂ©rience : ses quatrièmes ont Ă©tĂ© invitĂ©s Ă analyser une crĂ©ation en ligne de Mamadou Mahmoud N’Dongo, puis Ă rĂ©Ă©crire un fait divers sur son modèle, enfin Ă produire un enregistrement audio polyphonique de qualitĂ©. Dans ce contexte pĂ©dagogique, les collĂ©giens ont pu utiliser leurs propres smartphones. Mathieu Kerbrat Ă©claire ici les dispositifs collaboratifs mis en place pour cheminer vers ces Ĺ“uvres originales : un travail « ludique, donc efficace », pour dĂ©velopper capacitĂ© d’écoute et d’attention, maĂ®trise de l’écriture narrative et théâtrale, compĂ©tences orales et numĂ©riques.
Benoît Charuau : Enseigner la philo en prison …
 » Le cours de philosophie était un temps où la parole de chacun n’était ni étouffée ni interrompue ni raillée. Une pause dans les rapports de force ». Chaque année, des détenus préparent, passent et réussissent leur bac en milieu carcéral prison. Professeur agrégé de philosophie, Benoît Charuau a enseigné à la maison d’arrêt de Fleury-Mérogis pendant 14 ans.
Comment évaluer en français ?
« Recherches », revue de didactique et de pĂ©dagogie du français, consacre son nouveau dossier Ă la question de l’évaluation. Selon la formule d’AndrĂ© Petitjean, « transformer un moyen d’Ă©valuation (l’épreuve) en but des apprentissages » reste le danger, y compris en français, oĂą par exemple le commentaire et la dissertation tendent Ă devenir des objets d’étude enseignĂ©s pour eux-mĂŞmes. La revue interroge la pertinence des Ă©valuations institutionnelles, nationales ou internationales. De l’école au lycĂ©e, des enseignants tĂ©moignent aussi de l’intĂ©rĂŞt de l’autoĂ©valuation, des difficultĂ©s que posent l’évaluation par compĂ©tences ou l’évaluation de dispositifs pĂ©dagogiques innovants.
Les personnages de contes ont des smartphones !
On n’arrête pas le progrès : si les smartphones sont toujours officiellement interdits dans les écoles et collèges de France, les personnages de contes, eux, s’en donnent à cœur joie ! Après ceux du Petit Chaperon Rouge, ce sont les protagonistes du Petit Poucet qui s’en sont équipés pour tweeter leur aventure. Et ce grâce aux CE2 de Bruno Mallet en Seine-et-Marne et aux CM2 de Régis Forgione en Moselle : le travail de réécriture, savoureux, favorise l’appropriation vivante d’une œuvre, développe compétences narratives et capacités d’expression, illustre ce que peut être une éducation positive aux médias sociaux.
Les LCA dans l’aventure des EPI
Dans la perspective du collège 2016, Fabrice Roux, professeur de Lettres classiques et membre du L@bo L dans l’académie de Montpellier, propose en ligne quelques exemples d’Enseignements Pratiques Interdisciplinaires faisant intervenir les Langues et Cultures de l’Antiquité. Les thèmes envisagés sont les suivants : « Autour du nombre d’or », « Dans la ville : arcs et coupoles », « L’art de la médecine : d’Hippocrate à nos jours », « Les plaintes d’Orphée toujours renouvelées », « Les amours tragiques », « L’astronomie : la Science face à l’infini », « L’eau et les hommes », « Les hommes et les volcans ».
Aimer la poésie quand on a 17 ans ?
L’opération « On n’est pas sérieux quand on a 17 ans » est relancée par le Printemps des poètes pour son édition 2016 en partenariat avec le magazine Phosphore. Tous les lycéens de la seconde à la terminale sont invités à voter pour choisir parmi dix poèmes des 20ème et 21ème siècles celui qui correspond le plus à leur sensibilité. Le corpus, disponible en ligne, peut être transmis aux élèves pour une opération de votes ouverte du 5 janvier au 12 février 2016.
L’HEBDO SCIENCES
Maths et cartable numérique à Bouvigny
Des tablettes pour tous les collĂ©giens ? C’est ce qu’a mis en place Caroline Gambier, professeure de maths au collège Saint-François Ă Bouvigny (62) avec l’aide de sa collègue Adeline Catoire. Un outil qui s’est banalisĂ© dans le collège mais qui a transformĂ© le cours de maths…
Hebdo-sciences : Adélaïde Baud et ses collégiens éco-délégués
Les éco-délégués sont au cœur du projet d’éducation au développement durable au collège Anne Franck de Sauzé-Vaussais (79). Sous l’impulsion de leur enseignante de SVT, Adélaïde Baud, 24 collégiens ont mis en place des composteurs au self, organisent des trocs de plantes, réalisent des mini-reportages et coordonnent la sensibilisation au sein de l’établissement. Un livret de l’éco-délégué est mis en place et visible sur Padlet. Rencontre avec Adélaïde Baud qui implique aussi ses élèves lors de la semaine du handicap.
Un Apéro-Forum attend les professeurs à l’ESPGG
L’Espace des Sciences Pierre Gilles de Gennes invite, mercredi 20 janvier, les professeurs du primaire et du secondaire, à un « Apéro-forum » pour découvrir les activités gratuites du centre et rencontrer les responsables. Toux ceux et celles qui souhaitent aussi mettre en place des projets personnels sont les bienvenus et pourront en discuter ! Il est indispensable de s’inscrire, le formulaire est en ligne.
Hebdo-Sciences : animations interactives en SVT
Comment aborder le brassage intrachromosomique sur tablette ? Réponse sur viasvt.fr : ce ne sont pas moins de 30 animations gratuites et accessibles en ligne qui feront le bonheur des collégiens et lycéens. Les programmes de 5ème, 1ère et Terminale y sont particulièrement bien illustrés. Vous trouverez entre autres des animations sur la respiration, la génétique, la communication nerveuse ou encore le recyclage de la lithosphère continentale. François Puech, enseignant de SVT au lycée collège Barral à Castres, réalise le contenu avec le logiciel libre Inkscape.
Maths : Le nombre 2016
« C’est un nombre triangulaire : 1+2+3+…+62+63 = 2016. C’est aussi un nombre hexagonal. Le prĂ©cĂ©dent Ă©tait 1891 et le suivant sera 2145 ; autant dire que c’est le seul millĂ©sime « hexagonal » que nous cotoierons. » L’Apmep Lorraine cĂ©lèbre l’annĂ©e 2016 en la dĂ©finissant ainsi et e proposant un petit problème Ă ses lecteurs.
L’expo de la semaine : « Darwin, l’original »
La Cité des sciences et de l’industrie invite les professeurs, mercredi 13 janvier, à découvrir l’exposition consacrée à un personnage à la fois célèbre et méconnu, Charles Darwin. Qui est-il vraiment ? Quelles influences a-t-il subies ? Comment a-t-il construit, pas à pas, sa théorie de l’évolution ? Comment ses idées furent-elles accueillies ? L’exposition « Darwin, l’original » replace le naturaliste anglais dans son époque, évoque sa famille, les expériences qui ont déterminé l’orientation de ses recherches, ses travaux et les réactions de ses contemporains. Elle bat en brèche les clichés et idées fausses qui ont souvent dénaturé la pensée du scientifique. Ludique et interactive, elle sollicite particulièrement les jeunes, en famille, ou accompagné de leurs professeurs : dispositifs multimédia, quiz, jeux, carnet de visite, ateliers, animations leur sont proposés.
L’Hebdo SCIENCES HUMAINES
Mooc HG2 : Quand la formation vient du terrain…
Comment familiariser les enseignants Ă l’usage des outils numĂ©riques en classe ? En leur proposant une formation en ligne, simple, rapide et concrète. En construisant un outil d’Ă©change entre enseignants, modeste et horizontal, qui permet de construire ensemble de nouvelles pratiques. C’est l’idĂ©e de Philippe Sallet et du Mooc Hg2 qui prolonge sur 6 acadĂ©mies l’expĂ©rience bisontine menĂ©e l’annĂ©e dernière.
Eco : Reprise en 2016 ?
L’atonie de la croissance dans les principaux pays émergents pèsera sur la croissance mondiale en 2016, mais l’activité économique devrait se raffermir quelque peu et la croissance atteindre 2,9 %, contre 2,4 % en 2015, soutenue par la reprise dans les pays développés : ce sont les conclusions de l’édition de janvier 2016 des Perspectives économiques mondiales publiée par la Banque mondiale.
Histoire : La guerre de 14 en vidéos
Comment a ton vĂ©cu la première guerre mondiale dans le nord et l’est de la France ? De façon très diverses selon qu’on Ă©tait en zone occupĂ©e ou non, Alsacien Lorrain ou non. C’est cette histoire fragmentĂ©e que France 3 Nord Est fait remonter Ă travers des vidĂ©os et des tĂ©moignages. Une façon intĂ©ressante et nouvelel d’aborder la mĂ©moire de la guerre.
Géo : Les grand stades objets de géographie
Quel impact a la construction de grand stades sur les sociĂ©tĂ©s et l’Ă©conomie locale ? GĂ©oconfuences consacre un dossier Ă cette question. On pense bien sur au stade de Saint Denis. Mais GĂ©oconfuences Ă©tudie les impacts Ă Lyon et publie ds analyses de gĂ©ographes sur 10 stades français.
S.E.S. : Portrait d’une discipline en rebelle
Vous connaissez beaucoup de corps d’enseignants qui dĂ©cident collectivement de s’affranchir des programmes officiels ? C’est ce qu’a fait la benjamine des disciplines de l’enseignement gĂ©nĂ©ral. Les Sciences Ă©conomiques et sociales ont tout juste 50 ans et ne comptent guère que 5 364 enseignants. Pourtant elles occupent une place bien Ă part dans le système Ă©ducatif. Celle d’une discipline contestĂ©e, menacĂ©e mais rebelle. Portrait.
Pourquoi devient-on professeure de SES ?
C’est sa première annĂ©e en responsabilitĂ©. NĂ©o titulaire, Camille Aymard enseigne les SES au lycĂ©e Senghor d’Evreux. Un premier contact avec le mĂ©tier rĂ©el qui confirme le choix de devenir enseignante. Mais Camille envisage dĂ©jĂ de ne pas le rester toute sa vie…
Eco : Le monde va mieux selon la Banque mondiale
La Banque mondiale propose une rĂ©trospective 2015 en 12 graphiques qui montre que l’annĂ©e Ă©coulĂ©e n’a pas partout Ă©tĂ© dĂ©sastreuse. Selon elle, « la pauvretĂ© est passĂ©e sous la barre de 10% en 2015 » : le taux de pauvretĂ© Ă©tait de 37% en 1990, il passe Ă 9.6% en 2015. Autre bonne nouvelle , la baisse de la mortalitĂ© maternelle et infantile. Le nombre d’enfants morts avant 5 ans est passĂ© de 13 Ă 6 millions depuis 1990. Il y a aussi de moins bonnes nouvelles. Ainsi l’Ă©volution dĂ©mographique contrastĂ©e qui fait la moitiĂ© de la population en âge d etravailler sera en afrique subsaharienne Ă l’horizon 2050.
Eco : Le Big Mac Index 2016 est publié
C’est l’intĂ©ret de l’uniformisation des modes de consommation Ă l’Ă©chelle de la planète. Quand le Big Mac vaut 4.9 $ aux Etats-Unis il ne vaut que l’Ă©quivalent de 2.68$ en Chine. Comment expliquer cette diffĂ©rence sur un produit identique ? Par la sous valorisation ou la sur valorisation des monnaies. Le Big Mac Index devient ainsi un rĂ©vĂ©lateur bien connu des politiques financières. Champion de la sous Ă©valuation monĂ©taire, la Russie oĂą le Big Mac vaut 1.53 $.
Eco : Rencontre Apses – CSP
L’Apses, association des professeurs de SES le Conseil supĂ©rieur des programmes. Elle a portĂ© ses revendications : allègement du programme de seconde (avec une proposition de six chapitres au lieu de huit) , demande de rĂ©Ă©criture des programmes du cycle terminal articulĂ©s autour d’objets d’études et d’une annĂ©e, au moins, de SES obligatoire au lycĂ©e.
Eco : Les indicateurs d’inĂ©galitĂ©s sociales
L’Insee regroupe en un dossier une sĂ©rie d’indicateurs signalĂ©s comme centraux pour l’Ă©tude des inĂ©galitĂ©s. Il s’agit de donnĂ©es sur les reve,us, l’emploi, les patrimoines , le logement, la santĂ©, l’Ă©ducation.
Appel : Assises pĂ©dagogiques de l’enseignement de la Shoah
Le Mémorial de la Shoah organise les 26 et 27 mars 2016 des « assises pédagogiques » qui permettront aux enseignants d’échanger sur les pratiques pédagogiques applicables aux renouvellements disciplinaires portant sur l’enseignement de l’histoire de la Shoah.
LES LANGUES
Carte des langues : OĂą en sont les bilangues ?
Alors que le ministère devrait communiquer le 22 janvier sur les cartes acadĂ©miques des langues et l’avenir des classes bilangues, l’ADEAF communique de nouveaux chiffres qui montrent une situation très contrastĂ©es selon les acadĂ©mies avec des consĂ©quences sur les postes. Comment cela est il possible ?
Des sons en espagnol, anglais , italien, allemand
L’acadĂ©mie de Paris a crĂ©Ă© une banque de documents ressources pour les ECA du baccalaurĂ©at (comprĂ©hension de l’oral, LV1 et LV2 en allemand, anglais, espagnol et italien). Les documents de la session 2015 sont mis Ă la disposition des enseignants des quatre langues. Les documents sonores sont prĂ©sentĂ©s en format .mp3 , avec une bande son comportant 3 Ă©coutes , 2 intervalles de 1 minute de silence, plus 10 minutes rĂ©glementaires et un signal sonore marquant la fin de l’Ă©preuve. Les documents vidĂ©os sont dans un format acceptĂ© par l’ensemble des lecteurs ou des logiciels. Des fiches d’Ă©valuation en format .pdf accompagnent le document sonore.
Hebdo Langues : Enseigner les valeurs de la RĂ©publique
RĂ©alisĂ©e en 5ème par Laura Navarro , cette sĂ©quence utilise deux logiciels qui permettent de travailler sur des mots . Ici il s’agit de dessiner un monde meilleur…
Cyber-langues 2016 chez Ludovia
A vos agendas! L´association Cyber-langues vient de rendre publique l´annonce de son colloque 2016. La 16ème édition se déroulera à Aix-les-Thermes, en Ariège, du mercredi 24 au vendredi 26 août en partenariat avec Ludovia, une autre manifestation du numérique. En attendant de pouvoir vous inscrire ou de participer à l´appel à communication, retrouvez les actes des précédents colloques riches en exemples d´usages des TICE, de partages de pratiques de terrain, d´actions innovantes et de réflexions d´une communauté de professeurs de langues d´ici et d´ailleurs.
Arts
Musique et arts : Les programmes du bac
Le BO du 7 janvier publie la listes des oeuvres proposĂ©es pour les Ă©preuves d’enseignement artistique (arts plastiques sĂ©rie L, option arts plastiques, danse sĂ©rie L, histoire des arts sĂ©rie L, option histoire des arts, musique sĂ©rie L et option musique ). A noter en arts plastiques sĂ©rie L l’arrivĂ©e de trois artistes Ă©trangers Ai Weiwei, Gabriel Orozco, Pascale Mhartine Tayou. En musique sĂ©rie L, le programme concerne Debussy et le jazz et l’orient. Le mĂŞme BO publie Ă©galement la liste des morceaux proposĂ©s au bac TMD de 2016 pour les Ă©preuves d’Ă©xĂ©cution.