La question de l’accès à l’eau (avec le jeu sérieux « Protégeons l’eau »)
Denis Sestier (académie de Caen) propose de traiter cette question dans une séquence de 3-4 heures utilisant, entre autre, un jeu sérieux.
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http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/sites/histoire-geogr[…]
Pédagogie différenciée : Un espace productif industriel face à la concurrence mondiale
Une étude de cas avec des élèves de 3è, en groupes en proposant des paliers différenciés : activité en autonomie, activité « guidée » ou « pas à pas » avec des « boites à outils. Cette activité est ici réalisée avec des documents « papier », mais dans le cas où l’établissement dispose d’une flotte de tablettes, on peut tout à fait transposer la proposition en version « numérique » , donner les documents aux élèves sur les tablettes, et leur faire faire la carte mentale avec une application pour tablettes.
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Enseigner autrement la géographie Le projet géotwitt
Cette plate-forme se présente comme « une formation action à vivre en réseau avec d’autres classes et tutorée dans le cadre de m@gistère. » Faites-vous une idée…
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https://slate.adobe.com/cp/uk6Q9/
Les nouveautés des académies
Rappelons que les académies sont très productives en terme de scénarii pédagogiques : consultez régulièrement l’Edubase… Sur le dernier mois près de 40 nouvelles mises en ligne…
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