» Comment préparer une évaluation, tenir son cahier, organiser son travail ? Ces compétences transversales (pour l’exemple et parmi d’autres) sont travaillées progressivement et selon une approche spiralaire , lors de séquences d’exploration de trois ou quatre heures. Ces heures d’AP se déroulent en groupes à effectif réduit. Le nombre restreint d’élèves permet de développer les échanges entre élèves comme avec l’enseignant pour entrer dans les apprentissages. « Pour changer, il faut prendre conscience de sa façon de travailler et la verbaliser. Ce retour sur soi n’est pas habituel pour nos élèves », explique la responsable du projet sur le site académique nantais. Au collège Le Ronceray du Mans chaque élève de 6ème a 4 heures d’accompagnement personnalisé. Un dispositif mis au centre de l’accueil des sixièmes. L’article décrit le contenu des séances d’AP.
