Les programmes de 2015 préconisent de construire chez les élèves une posture d’auteur et de les amener à réfléchir sur leur intention et sur les différentes stratégies d’écriture. Le groupe Maîtrise de la Langue de la Drôme propose deux projets d’écriture. Le premier propose des situations de lecture et d’écriture sur le thème de l’itinéraire, du regard sur un trajet, un voyage. A noter l’importance accordée au changement de posture de l’enseignant qui doit mettre en valeur les effets produits par le stextes des élèves. Le second exemple invite à jouer avec les procédés parodiques.
