Après une quinzaine d’années d’utilisation du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues), un groupe d’universitaires de Montpellier et de Nancy qui mène une réflexion critique par rapport à cet outil propose à l’ensemble des acteurs de l’enseignement des langues (enseignants ou responsables d’institutions d’enseignement et de formation à des niveaux divers) et dans un grand nombre de pays un questionnaire sur leur rapport au CECR, leur intérêt mais aussi leurs critiques. Les utilisateurs européens au sens large (Conseil de l’Europe) sont les premiers concernés. Toutefois, d’autres utilisateurs, sur d’autres continents, pourraient l’être également, selon les lieux ou institutions dans lesquels ils enseignent.
