Souvent cités par les apotres de l’efficacité à l’école, les travaux de John Hattie prétendent définir scientifiquement les méthodes d’enseignement efficaces. Un article de la revue Enjeux de l’association québécoise Aqueus démonte le procédé utilisé par John Hattie pour arriver à ses conclusions. » Peut-on qualifier le travail de Hattie de Saint Graal de l’éducation? Ces données offrent-elles des réponses faciles, objectives et absolues parce qu’elles s’appuient sur des nombres? La réponse est non, bien entendu. Si les données quantitatives agissent souvent comme preuves, il ne faut pas oublier que celles-ci, tout comme les données qualitatives, doivent être interprétées en fonction d’un cadre conceptuel et d’une série d’outils construits afin de répondre à une problématique. »
