» En tout état de cause, et pour être pleinement exploité, cet outil doit pouvoir bénéficier de ressources numériques abondantes et de qualité, accessibles, facilement reproductibles, stockables et diffusables. A cet égard, on peut se demander si les limitations appliquées aux ressources éditoriales, d’une part et celles provenant de l’exception pédagogique, d’autre part, sont de nature à accélérer ou non sa diffusion. L’utilisation pédagogique de la tablette doit également permettre à l’élève de raisonner son usage des écrans. Enfin, l’intérêt d’un tel outil sera d’autant plus grand en cours d’éducation musicale qu’il permettra de multiplier les situations engageant le corps et la voix ». Proposé par Eduscol, ce rapport fait le point des usages pédagogiques des tablettes en éducation musicale.
