« L’entrée par les territoires pratiqués par les élèves est une approche disciplinaire de la géographie qui permet aux enseignants d’histoire-géographie de concourir à l’enrichissement des parcours des élèves (principalement le parcours citoyen et le parcours avenir mais aussi le PEAC) tout en favorisant un apprentissage solide du raisonnement et des langages géographiques ». Proposée par M Ternant et S Piehn, la démarche amène les élèves à réfléchir sur leur espace et à comprendre qu’ils en sont acteurs.
