Les documents d’accompagnement
Eduscol met en ligne peu à peu des documents
d’accompagnement des programmes pour le cycle 4. Ils sont
présentés en trois parties : Enseigner la
physique-chimie au cycle 4 avec notamment des repères
annuels; puis Inscrire son enseignement dans une logique de cycle
avec la construction d’une progression. La troisième
partie « Mettre en oeuvre son enseignement » est l aplus
importante. » Directement adossée aux quatre thèmes
du programme et à leur mise en œuvre, cette
série de ressources fournit des exemples de progressions
illustrées par des séquences ou des séances
intégrant des activités d’apprentissage et des
situations d’évaluation. »
Les
documents d’accompagnement
Des ateliers culinaires « Kitchen chemistry
» au collège
Comment faire entrer la chimie dans la cuisine en travaillant
en langue anglaise ? Le programme “Science in
Schools” permet de faire intervenir des chercheurs ou des
ingénieurs britanniques dans les établissements
scolaires afin de conduire des ateliers interactifs et
scientifiques en anglais. Ces interventions sont
organisées par le British Council France en partenariat
avec le ministère de l’Education nationale.
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2017/01/31012017Article636214418219946799.aspx
Travailler en ilots
Rédigé par les IPR de maths sciences
(enseignement professionnel) de Versailles, ce guide
pédagogique donne des pistes de réflexion sur le
travail en ilots. » Le travail en îlots est une
méthode pédagogique dans laquelle les
élèves travaillent par petits groupes autour
d’un « îlot » c’est-à-dire,
un regroupement de plusieurs tables. Il existe bien
évidemment de nombreuses façons de travailler en
îlots, chacune nécessitant une organisation
particulière. » Le travail en ilots encourage le travail
collaboratif, la motivation , l’autonomie et aussi la
différenciation. Le dossier donne des pistes pour
différents types d’ilots : ilots bonifiés,
ludifiés, jugsaw etc.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/08/28082018Article636710385397973736.aspx
Des simulations pour la physique chimie
Fondé en 2002 par le prix Nobel Carl Wieman
, le projet de Simulations interactives PhET à
l’Université du Colorado Boulder, crée des
simulations mathématiques et de sciences interactives
gratuites . Les sims Phet sont basées sur une formation
approfondie la recherche et le fait de faire participer les
élèves, à travers environnement intuitif,
ressemblant à un jeu. Un environnement où les
élèves apprennent à travers l’exploration et
la découverte. Le site propose des dizaines de simulations
scientifiques qui couvrent les maths et les sciences. En
physique on peut travailler sur l’électricité
statique, la conductivité, la diffusion d’un gaz, l’effet
photoélectrique, l’atome etc. A chaque animation est
associé un fichier pédagogique (le plus souvent en
anglais).
Une revue à suivre : Science in
school
Le numéro 47 de la revue européenne
Science in School s’ouvre à la magie mais surtout la magie
des probabilités. Les expériences « magiques »
proposées en classe servent avant tout à une
réflexion mathématique. Le numéro comporte
des articles de fonds sur le cerveau des ados, le rôle des
femmes dans la découverte des éléments
chimiques ou le changement climatique. Mais ce qui fait
l’originalité de la revue ce sont ses séquences
pédagogiques. Outre la magie, le numéro montre
comment créer un atelier fusée et ce qu’on peut en
attendre (collège) et des expériences en
chromatographie (niveau lycée).
|
Sur le site du
Café |
|
|
