» La réforme du lycée et du baccalauréat, mise en oeuvre à la rentrée scolaire 2019, s’appuyant sur le volume complémentaire du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, demande aux professeurs de prendre en compte la compétence de médiation. Entre autres tâches de médiation possibles, les nouveaux programmes mentionnent prendre des notes, paraphraser, synthétiser, expliciter les repères culturels, traduire, interpréter un texte, doubler une scène, animer un travail collectif, faciliter la coopération. Ce concept n’est pas nouveau en didactique des langues, mais il apparaît pour la première fois dans les programmes officiels », note l’APLV. L’association organise le 23 novembre à Paris un séminaire sur cette question. Il explorera avec trois spécialistes, Astrid Guillaume, Julie Sibony et Geneviève Zarate, les rapports entre médiation, traduction et perspective actionnelle.
