Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés sur le Café pédagogique. Vous avez une information à partager sur l’Ecole ? Contactez la rédaction : redaction@cafepedagogique.net
Bétharram : « On m’a demandé de me taire ». Cette professeure raconte
« Je suis devenue persona non grata » déclare Françoise Gullung. Trente ans après les alertes de la professeure Françoise Gullung, tout a-t-il changé à Bétharram, comme ailleurs ? Françoise Gullung sonde les faits passés dans l’institut catholique, il est question de pressions, répression et de menaces. Son récit nous invite aussi à interroger le système éducatif pour tenter de comprendre la mécanique de l’omerta. Dans le cadre de la commission d’enquête sur les modalités de contrôle par l’Etat et de la prévention des violences dans les établissements scolaires, la professeure de mathématiques Françoise Gullung a été auditionnée mercredi 26 mars à l’Assemblée nationale. Elle a répondu aux questions de la présidente de la commission et des deux corapporteur.es Violette Spillebout (Renaissance) et Paul Vannier (LFI). Lire la suite
Formation des enseignants : le retour de Bayrou à l’Education
Une réforme de la formation pour rendre le métier plus attractif et le revaloriser ? Quatre ans après la réforme précédente mise en place par le ministre Blanquer, une nouvelle réforme verra le jour à la rentrée 2025. Alors quoi de neuf ? En rapide, le concours CRPE et CAPES en fin de L3, suivie de deux années rémunérées avec une entrée progressive et une formation en M1 et M2 pour les lauréats. Lire la suite
Prépa Seconde : des classes prépa pour les pauvres
A la rentrée 2024, la classe (expérimentale) Préparatoire à la classe de seconde a fait sa rentére. Cette mesure fait partie du cortège de mesures de la réforme du Choc des savoirs – dénoncées par les organisations syndicales et les personnels -. Alors qu’en est-il ? La note de la Depp publiée mardi 25 mars pointe que « les élèves de prépa-seconde sont d’origine sociale défavorisée et plus souvent en retard scolaire que les autres. […] 96% n’ont pas obtenu le diplôme national du brevet. » 15% ont un retard scolaire. Lire la suite
Saint-Nazaire : un directeur suspendu, des élèves en colère
« Si cela va aussi vite dans cette affaire-là, c’est dû à la jurisprudence Bétharram » déclare Philippe Legrand, du bureau national de la CGT enseignement sous contrat au sujet de la suspension d’un chef d’établissement du lycée Notre Dame d’Espérance à Saint-Nazaire. Un courrier de la direction diocésaine avait été envoyé en fin de semaine dernière à l’ensemble de la communauté éducative, invitant « à la plus grande prudence dans les propos qu’[ils pourraient] entendre ou partager ». Ce début de semaine, des élèves manifestaient et une délégation du rectorat et de la direction diocésaine s’est rendue au lycée. Lire la suite
Des effectifs en baisse jusqu’en 2029 dans le 1er degré
Piloter par la qualité ou la comptabilité ? La DEPP prévoit une baisse significative des effectifs d’élèves dans les écoles primaires et secondaires d’ici 2029, avec des disparités selon les territoires et les degrés. Elle est plus forte dans les écoles élémentaires et dans le public (-1,4% contre 0,4% dans le privé), dans le milieu rural (-1,6%) qu’urbain (-1,1%). Selon la note de la Depp publiée fin mars 2025, les élèves en situation de handicap scolarisés en ULIS sont plus nombreux (+1,2%). Lire la suite
Forum 2025 : quels sont les 6 projets primés à Paris ?
L’événement pédagogique du printemps a tenu toutes ses promesses au CNAM de Paris. Avec sa diversité de projets mis en lumière, cette 13ème édition du Forum du Café pédagogique continue de tisser des liens et de valoriser ce travail d’artisan que font les enseignant.es. Les associations professionnelles n’ont pas manqué à l’appel : l’APBG, AFEF, l’APSES, l’UdPPC, SCOllectif, les Clionautes, l’APHG, l’Assetec et l’AFT-RN ont évalué les projets sélectionnés par la Rédaction du Café pédagogique. Ces deux journées de rencontres ont été permises par des partenaires engagés tels la MAIF, la Ligue de l’enseignement, les Céméa, la Mission laïque française et la ville de Paris. Découvrez les 6 projets primés pour cette nouvelle édition. Lire la suite
Philippe Meirieu : Derrière le mot « innover »
Qu’est-ce qui se niche derrière le mot « innover » ? a été l’un de nos questionnements lors du 13e forum du Café pédagogique. Lors de son intervention au forum, Philippe Meirieu a appelé à une vigilance et à « une lucidité critique » dans l’usage des mots comme dans l’approche. Le contexte de censure trumpiste nous rappelle l’importance du lexique et ses enjeux pour penser le monde. En rappelant le pouvoir et l’expertise de l’enseignant -chercher, créer, inventer et non (s’) exécuter -, Philippe Meirieu rappelle le savoir-faire du professeur. Lire la suite
Cnesco : « Les pratiques des élèves en dehors de l’école sont désormais connues, sans être reconnues à l’école »
Pas de fatalité pour les inégalités ! « En France, le manque de continuité éducative entre les différents contextes d’apprentissage est source d’inégalités scolaires » lit-on dans le dernier rapport du Cnesco publié vendredi 15 mars 2025. Selon lui, adapter l’école aux évolutions, prendre en compte d’autres savoirs et compétences des jeunes sont des moyens de lutter contre les inégalités. Le Cnesco a consacré sa dernière conférence de consensus au sujet « Nouveaux savoirs et nouvelles compétences : quelle construction dans et hors de l’école ? ». Son rapport pose la question suivante : quels savoirs et compétences doivent être enseignés à l’école pour permettre aux élèves de comprendre et de s’orienter dans le monde actuel ? Lire la suite
Patrick Rayou : Des temps difficiles pour les enseignants et pour leurs élèves
Retrouver le sens de l’Ecole et soigner le travail sont deux messages que Patrick Rayou a portés samedi 22 mars lors du 13e forum du Café pédagogique au CNAM à Paris. Le sociologue, professeur émérite en sciences de l’éducation, membre du CICUR a ouvert le forum avec la conférence : « des temps difficiles pour les enseignants et pour leurs élèves ». Il appelle à une réflexion politique sur l’éducation : « la Nation doit trancher » dit-il, ajoutant que lorsque l’« on n’interroge pas les finalités de l’Ecole, ce sont les mythes éducatifs qui prennent le pas ». Lire la suite
Elisabeth Allain-Moreno : « La politique éducative menée depuis 2017 est un échec conséquent »
« C’est bien un vrai changement de cap, une nouvelle feuille de route que nous exigeons, respectant les besoins des élèves et les attentes des personnels » déclare Elisabeth Allain-Moreno. Secrétaire générale du SE-UNSA, elle revient pour le Café pédagogique sur le congrès du syndicat qui s’est tenu à Lille la semaine dernière durant lequel elle a été réelue. Parmi ses combats, celui pour la laïcité, l’école publique de toutes et tous contrairement à l’école privée, la baisse des effectifs dans les classes. Elle analyse le contexte politique dans lequel s’inscrit ce congrès : « Ces dernières années, notre société tend à se fragmenter de plus en plus. La crise sanitaire alliée à la politique macronienne de division ont accru le repli sur soi » dit la secrétaire sur la rupture idéologique et l’instrumentalisation de fracture. « Ce sont bien sûr ces mêmes qui, des macronistes aux lepénistes, prônent un retour de l’exigence scolaire pour relever le niveau et une restauration de l’autorité voire de l’autoritarisme pour punir les violences » dénonce-t-elle, pointant le contexte international et « l’inconséquente politique d’un Trump raciste, misogyne, égocentrique, xénophobe, violent et cruel ». Lire la suite
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