Pouvez-vous nous expliquer ce projet mené avec les terminales en enseignement scientifique ?
Ce projet est en lien avec le programme de terminale enseignement scientifique : la biodiversité et son évolution. Il est financé par l’agence de l’eau Artois Picardie, et a pour objectif d’accompagner la classe de terminale enseignement scientifique afin que les élèves réalisent des projets en groupes et en lien avec la protection du canal de Roubaix. Le but était qu’ils puissent être autonomes et qu’ils créaient un projet à leur image tout en restant dans la thématique Canal de Roubaix. En complément, Paul Clouet, animateur technicien nature de la Maison de l’Eau de la Pêche et de la Nature a mis en place des activités comme : Canoë, float tube, pêche, balade nature, …
Elle est riche car elle regroupe une grande variété d’espèces animales et végétales dans une zone très urbanisées. C’est un sanctuaire écologique qui permet à bon nombre d’espèces de trouver refuge. En 2023 nous avons pu répertorier une vingtaine d’espèces piscicoles. Depuis 2019, le Castor d’Europe y a fait son retour.
Quels sont les jeux réalisés par les lycéens ?
En terme d’activités les groupes d’élèves ont réalisé :
– Un murder mystery : c’est un jeu d’enquête grandeur nature où l’objectif est de démasquer les coupables qui ont assassiné la victime et pollué le canal. Le groupe d’élèves a invité une classe de seconde à faire ce jeu directement au bord du canal afin de comprendre les enjeux environnementaux de ce dernier.
– A la conquête du canal : une chasse au trésor autour du pont hydraulique du canal. Les élèves ont disposé différents indices avec des énigmes en lien avec l’histoire du canal de Roubaix. Encore une fois, ce sont des élèves de seconde qui ont participé.
Si on parle de l’exposition photo je dirais qu’elle était très enrichissante pour les lycéens. Ils ont pu découvrir le canal sur un autre aspect mais également être autonomes sur la gestion d’un projet. Ils ont dû s’occuper de l’organisation avec l’aide de Paul et moi-même. Les photos étaient intéressantes car elles montraient un spectre de la biodiversité du canal tout en mettant en avant d’autre aspect comme : le sport, la pollution ou encore l’architecture.
Comment ont été mises en avant toutes ces réalisations ?
Les 3 projets cités ont été mis en avant lors de la fête de la nature du lycée Gambetta. Le groupe de jeunes s’occupant de la création et l’alimentation du compte Instagram « Ambassadrices du canal » ont également mis des post sur les activités des autres groupes.
Propos recueillis par Julien Cabioch
