Par exemple, pour les plus jeunes, elle invite à écrire dans le compagnonnage de Roland Barthes, Marie-Hélène Lafon, Michel Tournier ou Aldebert des autoportraits, abécédaires, robinsonnades, questionnements sur la vie … Ou encore, pour les plus grands, il devient possible d’écrire avec Apollinaire, Claude Pujade- Renaud, Marie Sizun ou Brigitte Giraud un poème d’observation, les « remous d’un mot », une description de personnage, une méditation sur la consolation … Les ouvrages tentent aussi de nous libérer de prétendues entraves en la matière (le niveau en orthographe, l’absence d’imagination, le manque de temps…).
Faut-il le rappeler encore une fois ? Notre défi collectif, c’est de faire enfin de l’écriture une pratique de classe régulière, d’en déployer et valoriser le travail, de l’articuler avec la lecture, de l’inscrire dans « des projets qui motivent et donnent sens » (IGESR, 2023). Pour qu’à l’Ecole aussi l’écriture devienne un bonheur plutôt qu’une souffrance, voilà deux jolis ouvrages utiles et transférables. A ne pas manquer.
Jean-Michel Le Baut
