« Le ministre est déconnecté de la réalité ». L’Association des professeur·es de sciences économiques et sociales (APSES) dénonce le refus d’Édouard Geffray d’aménager les épreuves du baccalauréat 2027. Une enquête menée auprès des enseignants de SES révèle que trois quarts d’entre eux constatent des perturbations importantes dans leurs enseignements en raison de la mobilisation lycéenne. Près de 7 sur 10 accusent un retard dans le programme de terminale. Dans les lycées mobilisés, deux semaines de cours ont été perdues en moyenne entre le 28 septembre et le 17 octobre. Pour 20 % des enseignants concernés, ce sont même plus de trois semaines.
Les conséquences sont concrètes. Moins de chapitres étudiés. Moins d’entraînements aux épreuves. Davantage de travail en autonomie. Et des inégalités qui se creusent entre les candidats. L’APSES dénonce une « course au programme néfaste pour les apprentissages ». Elle rejette la proposition ministérielle de rattraper les cours perdus. « Les professeur·es et les élèves ne sont pas des machines », rappelle l’association.
Pour garantir l’égalité devant l’examen, l’APSES demande l’ouverture d’un dialogue avec le ministère. Elle avance plusieurs pistes : multiplier les sujets, supprimer le Grand oral pour privilégier les écrits, ou alléger les programmes d’examen.
