Amener les élèves à écrire à partir de contraintes syntaxiques pour « donner le goût et le sens du travail de la langue » : Grégory Devin, professeur de collège à Bricquebec, et Benjamin Ridel, professeur de lycée à Elbeuf, présentent de telles activités sur le site lettres de l’académie de Normandie. Défis d’écriture à partir de fonctions ou cadavres exquis grammaticaux : le dispositif, créatif, repose sur la collaboration, la justification, la ritualisation.
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