L’APHG : pour une approche critique de l’IA en cours d’histoire-géographie-EMC

Réunie à Paris le 13 décembre 2025, l’Association des professeurs d’histoire et de géographie (APHG) a adopté une motion alertant sur les risques de l’intelligence artificielle dans l’enseignement. Se disant « vigilants quant aux détournements des nouvelles technologies », ses membres estiment que l’IA menace « l’indépendance d’esprit » des élèves et l’apprentissage du sens critique.

L’APHG rejette notamment « l’usage de l’IA pour générer de faux documents historiques ou géographiques » ainsi que toute mise en dialogue des élèves avec des personnages historiques, pratique jugée incompatible avec la rigueur scientifique et la mémoire historique. L’association appelle aussi à un « discernement collectif » sur les plateformes numériques utilisées en milieu scolaire, certaines étant susceptibles de servir des projets « anti-démocratiques ».

Enfin, l’APHG demande aux ministères concernés de « renforcer les garde-fous éthiques » et d’alerter davantage sur les « risques de dépendance cognitive », réaffirmant sa volonté de préserver des enseignements « émancipateurs » formant l’esprit critique des futurs citoyens.

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