logo
Le Café pédagogique

Image module

0
logo
  • A la une
    • Nos éditos
    • Politiques éducatives
    • Rapports
    • Nos reportages
    • Les dossiers du Café
      • Canicule dans les classes
      • Eduquer à la défense
      • Mutuelle obligatoire
      • Education à la sexualité (EVARS)
      • Affaire Bétharram
      • Mayotte
      • Enquête Timss
      • Elections municipales 2026
    • A l’étranger
  • Idées / Débats
  • En bref
  • Vie de l’école
    • Brevet 2026
    • Disciplines
      • Lettres
      • Langues vivantes
      • Mathématiques
      • Sciences
      • Documentation
      • Enseignements artistiques
      • Éducation physique et sportive
      • Enseignement technologique
      • Sciences humaines
    • Primaire
    • Vie scolaire
    • École et société
    • Lycée pro
    • Santé
    • Inclusion
    • Genre, discriminations, EVARS
    • Forum du Café pédagogique
    • Orientation
    • Classe dehors
    • Numérique éducatif
    • IA & Education
  • Culture
    • Cinéma-audiovisuel
    • Lecture
    • Exposition
    • Musique
  • Mon compte
L'Expresso

Lectures

15 mars 2008 Jeanne Haugoubart Bonnefoy 0 Comments 282 Views
Accueil » Lectures
Prev
0
Salon du livre de Paris
15 mars 2008
Next
0
Semaine de la presse et des médias 2008
15 mars 2008
L'Expresso
Lectures

Par Claire Balas et Blandine Raoul-Réa

Journalistes et Internet

 » L’auteur [Yannick Estienne, titulaire d’un doctorat en SIC et chercheur associé au CRAPE, Rennes 1], qui a enquêté sur une population encore largement méconnue, les journalistes en ligne, décrit le réel polymorphe du travail de l’information sur Internet.  » Chacun peut-il se revendiquer journaliste ? Oui ? non ? Qu’est-ce qui définit alors cette activité professionnelle ? Qui sont les acteurs qui gravitent autour de cette sphère ?

L’  » installation  » d’Internet a bouleversé les médias (comme l’arrivée de la radio ? de la télévision ?) en obligeant à de nouvelles définitions de la presse, du journalisme, du travail journalistique dans notre société de la fin 20e et début 21e dite société de l’information. Face à ces transformations, le journaliste doit redéfinir ou affirmer ses missions, ses fonctions, son statut au sein de la société avec de nouveaux acteurs, une circulation différente de l’information et une nouvelle toile économique. Une nouvelle profession au sein des journalistes naît : web journaliste.

Où qu’il écrive (presse papier, TV, radio ou presse numérique), le journaliste exerce son métier avec Internet. C’est en passant par cette réflexion, en assumant cette redéfinition (comme le suggère aussi le rapport Tessier  » La presse au défi du numérique « ) que seront différenciés les journalistes de ceux qui s’auto publient, journalistes-citoyens, blogueur, … Cette transformation du travail passe par une intégration du collaboratif, du participatif. Y a-t-il donc des spécificités pour le  » web journaliste  » ?

Cette transformation de la société, des techniques et des médias ne peut être séparée de la transformation de l’économie de l’information. Entre coût de l’information et gratuité de son accès, le livre analyse aussi leurs relations, l’avenir de la presse écrite.

Une problématique passionnante qui permet de se pencher sur la circulation de l’information de façon complète et qui est traitée de façon très exigeante. L’occasion de faire le point et de comprendre comment les  » journalistes sont conduits à endosser de nouveaux rôles « .

ESTIENNE, Yannick. Le journalisme après Internet. L’Harmattan, 2007. (communication et civilisation)

http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre[…]

Rapport Tessier

http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/rapports/tessier/rapport[…]

Besoin d’information

« L’analyse de ce besoin d’information fait appel à des méthodes sociales et à des techniques d’étude et d’évaluation auxquelles doivent être formés les professionnels des secteurs de l’information, de la documentation […] : mieux ils maîtriseront ces nouvelles compétences interactives et diagnostiques, mieux le besoin d’information sera compris et meilleur sera l’usage finalement fait de l’information et des systèmes d’information « .

Dans cette 2ème édition refondue, Yves Le Coadic, reprend toutes les étapes qui permettent cette analyse, celle qui permet de comprendre ce qui conduit une personne à recherche une information, information qui lui est nécessaire pour répondre à un problème. Sociologie, psychologie sont alors convoquées pour l’expliquer.

On trouvera dans ce livre apports théoriques et exercices pour guider le professionnel de l’information dans cette analyse du besoin d’information. Le professeur documentaliste y trouvera des points de réflexion intéressants qui pourront contribuer à définir ses choix dans l’orientation, le développement de sa politique documentaire.

Le COADIC, Yves. Le besoin d’information : formulation, négociation, diagnostic. ADBS, 2007 (Sciences et techniques de l’information)

http://www.adbs.fr/site/publications/ouvrages/121.php

Fils RSS et Atom

Difficile sinon impensable d’exercer son métier sans utiliser les fils RSS. Afin d’en avoir un usage plus efficace, ce livre présente, après un panorama assez large, les différents fonctionnements de ces systèmes. Comment les lire, les trouver… des exemples avec copié-collé d’écran, des adresses de sites, tout est fait pour aller vers une maîtrise accrue de cette technologie. Clair et très pédagogique, voilà comment aider un documentaliste à ne pas s’emmêler … les fils !

COURRIER, Serge. Utiliser les fils RSS et Atom. ADBS, 2008. (L’essentiel sur)

http://www.adbs.fr/site/publications/ouvrages/122.php

Documentaliste-Sciences de l’information

Nouvelle formule pour le n°1/2008 de Documentaliste-Sciences de l’information !

Aux côtés du dossier consacré au marketing stratégique, plusieurs rubriques à retrouver d’un numéro à l’autre :

 » Recherches en sciences de l’information « , «  Méthodes, techniques et outils », « Métiers et compétences », « Droit de l’information » ainsi que les notes de lecture.

Un aperçu

http://www.adbs.fr/site/publications/documentaliste/Doc-SI_2008-1_4_pages_promotion.pdf

Imprimer 🖨 Pdf 📄

Soutenez le Café pédagogique et recevez ce livre en cadeau. Jusqu’au 15 août, le Café pédagogique vous offre cet ouvrage pour toute adhésion à l’association : le livre L’École face à l’IA de Jean-Michel Le Baut (ESF), au format numérique. En profitant de cette offre, vous accompagnez un média indépendant qui pourra poursuivre son travail. En savoir plus.
0 Comments
  • Divers
0 Like!
Share
Jeanne Haugoubart Bonnefoy

Nos derniers articles

10 lectures pour vos vacances d’été
L'Expresso
10 lectures pour vos vacances d’été
7 juillet 2026 by Café pédagogique in L'Expresso

Retrouvez à cette page, nos 10 conseils lecture pour ces vacances !   Frédérique Blu : des nouvelles de l’école en 13 nouvelles De quoi est faite la vie de

Share
Littérature jeunesse : la sélection de l’été
L'Expresso
Littérature jeunesse : la sélection de l’été
7 juillet 2026 by Café pédagogique in L'Expresso

Découvrez les conseils de Marianne Baby, notre spécialiste littérature jeunesse, pour vos vacances d’été. Si vous appréciez nos articles, vous pouvez nous aider à poursuivre l’aventure du Café pédagogique. Nous vous

Share
Les 5 expos à voir pendant les vacances d’été
Culture
Les 5 expos à voir pendant les vacances d’été
6 juillet 2026 by Café pédagogique in Culture

Découvrez les conseils de Béatrice Flammang, notre spécialiste culture, pour vos vacances d’été. Si vous appréciez nos articles, vous pouvez nous aider à poursuivre l’aventure du Café pédagogique. Nous vous

Share
Les 6 films à voir durant ces vacances
Cinéma
Les 6 films à voir durant ces vacances
6 juillet 2026 by Café pédagogique in Cinéma

Découvrez les conseils de Samra Bonvoisin, notre spécialiste cinéma, pour vos vacances d’été. Si vous appréciez nos articles, vous pouvez nous aider à poursuivre l’aventure du Café pédagogique. Nous vous

Share
Edouard Philippe veut raccourcir les vacances d’été
Actualité
Edouard Philippe veut raccourcir les vacances d’été
6 juillet 2026 by Café pédagogique in Actualité

Les multiples épisodes caniculaires de 2026 n’auront pas fait plier le marronnier de la droite. Le candidat à la présidentielle Edouard Philippe a longuement parlé de l’Ecole et de son

Share
Un BO avant une loi : interdire le téléphone portable au lycée
A la une
Un BO avant une loi : interdire le téléphone portable au lycée
6 juillet 2026 by Café pédagogique in A la une

Publication officielle du ministre de l’Education, une circulaire précise l’annonce de l’interdiction du téléphone portable au lycée (MENE2617958C Circulaire : du 2-7-2026). Nous y sommes enfin, le ministère a tranché

Share
Leave a reply

Cliquez ici pour annuler la réponse.

You must be logged in to post a comment.



  • Adhérez à l'Association C.I.I.P. et recevez ce livre
    Adhérez à l'Association C.I.I.P. et recevez ce livre 60,00 €
  • Devenez membre bienfaiteur.trice
    Devenez membre bienfaiteur.trice 100,00 €
  • Faire un don pour soutenir le Café pédagogique
    Faire un don pour soutenir le Café pédagogique
  • Abonnement de soutien pour les particuliers
    Abonnement de soutien pour les particuliers 5,00 € / par mois
  • Abonnement de soutien pour les collectivités, élu.es et institutions
    Abonnement de soutien pour les collectivités, élu.es et institutions 500,00 € / par an

Recevez la newsletter
tous les matins !

S'inscrire

Téléchargez l'application du Café pédagogique


Régie publicitaire
Spécialisée dans l'éducation
contact@comdhabitude.fr
comdhabitude.fr

Le Café pédagogique est un média indépendant consacré à l’École et à l’éducation. Le Café pédagogique partage des informations et des analyses sur l’actualité des politiques éducatives et des innovations pédagogiques de la maternelle au lycée.

Lisez gratuitement notre Expresso chaque matin à 7h50 ou téléchargez notre application. 

Image module
Adresse

Le Café pédagogique

Association CIIP

25 rue Jacques Cartier

35 520 MELESSE

Email

redaction@cafepedagogique.net

Qui sommes-nous ?

Archives du café


© 2026 RGPD & Mentions Légales | Designed by Studio Thil
logo
Gérer le consentement aux cookies
Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Fonctionnel Toujours activé
Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’internaute, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
Préférences
L’accès ou le stockage technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’internaute.
Statistiques
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques. Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Marketing
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’internaute sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
  • Gérer les options
  • Gérer les services
  • Gérer {vendor_count} fournisseurs
  • En savoir plus sur ces finalités
Voir les préférences
  • {title}
  • {title}
  • {title}