Le
dernier éditorial du Café pédagogique suscite des réactions au « comptoir »
dudit Café. A Serge Pouts-Lajus qui présente les TIC comme assimilées mais
utilisées dans un sens inattendu par les enseignants, les lecteurs du Café
répondent en mettant en cause le système éducatif. Pour Nicole Vogel, »
Combien d’entreprises privées seraient aujourd’hui informatisées si elles
avaient attendu que leurs employés payent eux-mêmes l’ordinateur et les
logiciels dont ils se servent et apprennent à s’en servir le week-end ?
« . Pour Jacques Delmas, le système « imprime massivement ses pratiques
sociales habituelles sur la technologie, dans un lent processus de
dégradation programmé. Cela s’est déjà produit avec le projecteur de
diapositive, le téléviseur, puis le magnétoscope… Faute d’avoir pu
éliminer la machine informatique aussi facilement que la télévision, il
cherche par tous les moyens à l’intégrer dans un cadre didactique
ultra-conservateur. La notion « d’ordinateur-outil » et la disparition de la
matière « informatique » dans certains programmes nationaux participent à
l’entreprise.. Il s’agit bien de remettre en cause le rôle fondamental de la
machine dans le design pédagogique du futur ! »
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