 |
» La réforme, malgré le blocage des enseignants conservateurs, correspond à un point de non retour du système éducatif ». Amorcée en 2000 dans le primaire, elle a commencé son implantation dans le secondaire en 2005. Elle préconise le développement de compétences de deux types : disciplinaires et transversales. Elle stipule un nouveau régime pédagogique à la fois dans le système d’évaluation, dans l’organisation de l’école et des temps de service des enseignants et dans les relations parents/école. Autant de points qui ont soulevé des protestations chez les différents acteurs concernés.
Nous avons demandé à Mario Asselin, précurseur de l’usage des blogs et animateur de l’utilisation des Tic au Québec, son sentiment sur cette mutation de l’école québécoise. Il a exposé son point de vue en son nom personnel et c’est sans doute l’authenticité de ses réponses, l’absence de langue de bois, qui donnent toute sa saveur à cet entretien.
Entretien
