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Le plan de développement des arts et de la culture à l’école est-il appliqué dans le second degré ? Une étude ministérielle apporte un bilan contrasté. « Si dans un collège sur trois et dans un lycée sur six au moins un quart des élèves participent à ces activités, à l’inverse, dans un quart des collèges et dans la moitié des LP ou LEGT, moins de 10% des élèves y participent ». En fait la mise en place des classes à PAC est plus rapide dans les établissements « difficiles ». Elle est liée au développement d’autres dispositifs pédagogiques innovants. Elle évolue au rythme d’une évolution plus générale du métier d’enseignant. Et le B2i ? |
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