L’Association des chercheurs en sciences de l’éducation (AECSE) rappelle que la formation professionnelle et universitaire des futurs enseignants doit s’appuyer sur les sciences de l’éducation. « La formation des enseignants doit être prise en charge par des équipes pluricatégorielles, associant des enseignants-chercheurs de différentes disciplines universitaires, des formateurs et des professionnels en activité des secteurs d’enseignement concernés… Dans ce cadre, les départements de Sciences de l’Education ont vocation à mettre à disposition leur expertise éprouvée à la fois dans l’enseignement et à travers les recherches en éducation et en formation », déclare l’AECSE.
« La formation des enseignants intègre l’évolution de l’activité enseignante, qui contient une fonction première d’acquisition des savoirs et englobe une fonction plus large d’éducation. La formation doit apporter aux futurs enseignants les connaissances leur permettant de prendre en compte la diversité des publics (notamment celle des publics d’élèves les plus en difficulté ou en situation de handicap), les caractéristiques des contextes socio-économiques des parents, l’environnement extra-scolaire et partenarial, les enjeux éthiques, les évolutions institutionnelles. Les Sciences de l’éducation, à travers les différentes disciplines et approches qui les constituent (psychologie, sociologie, histoire, philosophie, anthropologie, analyse de l’activité, didactique, pédagogie, etc.) peuvent apporter un éclairage dans ces domaines ».
