Le numérique, Caroline Coudé-Gouiffès le pratique tous les jours avec ses élèves de l’école maternelle Torigné de Rennes. Blog et tableau interactif animent le quotidien de la classe mais pas seulement : les outils sont des supports pédagogiques pour les élèves et des supports de communication avec les parents, une façon de rendre l’école un peu plus inclusive. Caroline Coudé-Gouiffès était venue présenter son projet au forum des enseignants innovants d’Orléans, depuis il se poursuit, grandit nourri par l’enthousiasme de son initiatrice et les retours ravis des parents et des enfants. Rencontre avec une enseignante passionnée par son métier, par le numérique et ses évolutions.

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Nous avons rencontré Catherine Lavauzelle au Forum des enseignants innovants de Roubaix en 2009. Elle présentait là bas le projet « Festival ZEP’dit », un festival organisé tous les deux ans dans la ville de Soyaux en Charente fédérant les acteurs locaux de l’éducation. Quatre ans après, il existe toujours, a grandi, s’est épanoui malgré les embuches posées par le gouvernement précédent à l’encontre de l’enseignement prioritaire.

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Avec de l’énergie des volcans, on franchit les frontières. Nous avons rencontré Christine Hainaut au forum des enseignants innovants d’Orléans. Elle nous avait fait partager sa passion des volcans communiquée à ses élèves et d’autres encore en Europe. Un projet tellement convaincant et pertinent qu’elle a remporté le prix du jury. Quelques mois après, elle nous raconte son histoire pédagogique où les volcans sont le ferment de beaux échanges.

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« Je suis heureuse d’enseigner dans un lycée professionnel industriel ». Nicole Bouin est enseignante de français et d’histoire géographie en lycée professionnel et depuis cinq ans au lycée privé sous contrat La Mache de Lyon spécialisé dans le secteur industriel après 34 ans dans le secteur tertiaire. Nicole aime son métier. Pour les élèves en lycée professionnel « l’enseignement général, ça ne va pas de soi ». Retrouver la confiance dans la scolarité, renouer avec l’estime de soi, elle invente et construit des méthodes qu’elle partage. Rencontre avec une enseignante dont la passion ne s’est pas émoussée au fil des années.

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Le travail d’Aurélie Badard avec sa section DP3 du collège Goerges Charpak de Brindas dans le Rhône, a été salué au forum des enseignants innovants par le prix de la progression pédagogique. Innover, renouveler en permanence sa façon d’enseigner est pour elle une évidence, une nécessité. « J’aime le changement, il faut que ça bouge, que je me mette en danger, sinon je m’ennuie » nous dit elle. Enthousiaste, résolument positive, Aurélie Badard sera l’ambassadrice de l’innovation pour le Café Pédagogique lors du Tour de France du numérique pour l’éducation. Rencontre avec une enseignante pour qui la valeur humaine est l’ingrédient essentiel de son métier.

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Joëlle Gonthier est un personnage, une personne pleine d’idées et d’imagination. Elle nous le prouve chaque année avec la Grande Lessive et son fil qui n’en finit plus de s’étendre tout autour de la terre. Elle le manifeste aussi chaque fois qu’elle intervient en conférence, quelque soit le public, quelque soit le lieu. Venir écouter Joëlle Gonthier est une promesse de rires, de réflexions, la certitude d’un bon moment instructif et plein de bonnes surprises. Son bâton de pèlerin, elle l’emprunte sans relâche pour un thème qui lui tient à cœur : la reconnaissance de l’enseignement artistique comme une urgence pour l’école et la société. Son bâton de pèlerin, c’est tout un tas d’objets étranges posés sur une table qui lui servent à illustrer ses propos : des os, un canard, un gant de toilette grenouille… Alors, on s’installe et on l’écoute donner à l’enseignement artistique une saveur tout en reliefs.

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Et si un projet, ce n’était pas forcément quelque chose de prévu à l’avance ? Et si, parfois, c’était la capacité à «réagir en vol» qui pouvait être la source de réussite ? Dans ce collège du Sud-Ouest, la modification soudaine du recrutement des élèves a brusquement rendu le travail plus difficile. Il faut réagir…

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Monique Ducroux réussit un double exploit : elle tient un blog de classe depuis plusieurs années, qui plus est en Petite Section. Mais quel intérêt ce projet présente-t-il, en terme d’apprentissages, pour de très jeunes enfants ?

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Amandine Terrier est enseignante à Crotenay dans le Jura dans une classe multi-niveaux de CE2-CM1-CM2. Elle a expérimenté Twitter pour communiquer avec les parents lors d’un voyage scolaire à Paris. Parents et enfants l’ont adopté, alors les usages de Twitter sont devenus des usages de classe.

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