« Recherches », la revue de didactique et de pédagogie du français, consacre son numéro 57 aux activités qui conduisent l’école à sortir un peu d’elle-même : « lorsque l’enseignant cherche à faire entrer dans les cours des éléments de la réalité de l’enfant pour faciliter ses apprentissages, lorsqu’il prend le risque de laisser s’introduire des morceaux de réel pour que l’élève puisse donner sens à ce qu’il étudie ou encore lorsque, dans un mouvement inverse, il sort l’élève du cadre de la classe pour aller à la rencontre des objets de savoirs. » Diverses expériences sont ainsi racontées et analysées pour que le français se fasse discipline encore plus ouverte sur le monde : entretiens littéraires ou réalisation d’émissions sur les zoos humains à travers une webradio, rituel du « quoi de neuf » en début de séance, atelier théâtre, sortie au tribunal, visite de musée …
