Par Marjorie Lévêque
Les nouveaux programmes sont désormais en vigueur au collège et au lycée, donc nihil novi sub sole… si ce n’est le renouvellement des œuvres obligatoires au programme de terminale pour les années scolaires 2013-2014 et 2014-2015 :
– Latin : Vie des douze Césars, vie de Néron, Suétone.
– Grec : Histoires vraies, livre I, Lucien de Samosate.
La véritable « révolution » vient des nouvelles dispositions concernant le CAPES de Lettres classique, qui devient une option d’un CAPES général de Lettres… Il convient de les lire attentivement et de ne pas hésiter à réagir !
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=DE4[…]
Les programmes officiels :
En application de la loi n°2005-380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École, «la liberté pédagogique de l’enseignant s’exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l’Éducation nationale et dans le cadre du projet d’école ou d’établissement avec le conseil et sous le contrôle des membres des corps d’inspection».
Les programmes sont, en conséquence, la seule référence réglementaire adressée aux professeurs. Les ressources et documents proposés aux enseignants garantissent ce principe, il revient à chaque enseignant de s’approprier les programmes dont il a la charge, d’organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre.
Les programmes de Langues et Cultures de l’Antiquité peuvent être consultés et téléchargés au format pdf sur le site officiel eduscol :
pour le collège : http://www.education.gouv.fr/cid42638/mene0915318a.html
pour le lycée :
– 2nde et 1ère (B.O. n 32, 13 septembre 2007)
http://www.education.gouv.fr/bo/2007/32/MENE0762030A.htm
– Terminale (B.O. n° 15, 9 avril 2009)
http://www.education.gouv.fr/pid20964/n-15-du-9-avril-2009.html
Quelques pistes pour l’enseignement d’exploration des LCA en seconde (Bulletin officiel n° 30 du 26 août 2010):
http://www.lettres.ac-versailles.fr/IMG/doc/BO_no30_du_26_Aout_2010.doc
En complément, on pourra également tirer grand profit de l’étude :
– de la note de service du Bulletin officiel concernant l’enseignement d’exploration « Langues et cultures de l’Antiquité » en seconde http://www.education.gouv.fr/cid52845/mene1017902n.html
– du rapport d’août 2011 de l’inspection générale sur l’enseignement des langues et cultures de l’antiquité dans le second degré : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/2011/55/3/Rapport-201[…]
– du point sur la refondation de l’enseignement des Langues et cultures de l’Antiquité dans le second degré (texte présenté lors des journées IGEN / IA-IPR de lettres du 21 mars 2013 :
http://eduscol.education.fr/lettres/pdf/lca-journees-igen-2013[…]
– de la note du Centre d’analyse stratégique (CAS) « Les « humanités », au coeur de l’excellence scolaire et professionnelle »
http://www.strategie.gouv.fr/system/files/130220_-_humanites-[…]
Débuter dans le métier / S’interroger à son propos :
Le Guide pédagogique pour le professeur de Langues Anciennes, publié en octobre 2005 sous la direction de l’Inspection Générale, demeure une ressource indispensable par son ambition et par ses propositions concrètes, au plus près des problématiques des classes. Il propose des pistes de réflexion et des exemples de pratiques pour le collège et pour le lycée, sur la lecture, la traduction ou encore la pédagogie de projet.
http://media.education.gouv.fr/file/Programmes/52/8/guide_pe[…]
Les jeunes professeurs tireront bien évident de nombreux bénéfices de la lecture des programmes et de la consultation des nombreux sites qui permettent la mutualisation des ressources et pratiques (cf. infra)
Le blog de Philippe Cibois propose de nombreux articles, toujours très fouillés, qui réfléchissent sur le renouvellement des finalités de l’enseignement du latin.
http://enseignement-latin.hypotheses.org/
Les ressources :
En complément des programmes, la DGESCO propose des ressources, qui sont des appuis à la libre disposition des professeurs.
– pour le latin en classe de cinquième
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langues_et_cultures_d[…]
– pour le latin en classe de quatrième http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langues_et_cultures_[…]
– pour le latin en classe de troisième
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langues_et_cultures_[…]
– pour le grec ancien en classe de troisième
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langues_et_cultures_[…]
De nombreuses pistes d’utilisation du numérique en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité, toujours sur eduscol :
http://eduscol.education.fr/lettres/pratiques/ticlaclg
L’académie de Versailles propose une présentation synthétique des programmes ainsi qu’un grand nombre de liens utiles vers les auteurs au programme :
http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article853
Agrégation
Les programmes concernent les concours de la session 2014 dont les inscriptions auront lieu au mois de septembre :
– pour le concours externe (publié le 1er mars 2013, modifié le 18 avril 2013) : http://cache.media.education.gouv.fr/file/agregation_externe/36/1[…]
– pour le concours interne (publié le 1er mars 2013, modifié le 18 avril 2013) : http://cache.media.education.gouv.fr/file/agregation_interne/36/5[…]
Langues anciennes et enseignement de l’histoire des arts
Arrêté du Bulletin officiel du 11 juillet 2008 relative à l’organisation de l’enseignement de l’histoire des arts à l’école primaire, au collège et au lycée :
http://www.education.gouv.fr/cid22078/mene0817383a.html
Circulaire du Bulletin Officiel du 3 novembre 2012 relative à l’évaluation de l’histoire des arts à compter de la session 2012 :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=58238
Portail national Histoire des arts :
http://eduscol.education.fr/histoire-des-arts/
Ressources d’histoire des arts pour le collège :
http://eduscol.education.fr/pid23229-cid60915/ressources-d-histo[…]
Les professeurs de langues anciennes sont loin d’être immobiles et en retard dans le monde du web 2.0 ! Une kyrielle de sites propose des ressources, favorise l’échange et les partages, afin de gagner en inventivité dans la préparation des cours.
Les textes :
– Textes
En Anglais, Perseus est le site le plus complet :
http://www.perseus.tufts.edu/hopper/collections
Fantastique réservoir de textes latins en lecture et en traduction, les Itinera Electronica de l’Université de Louvain en Belgique, reste une référence :
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/itinera/
Le versant grec (Hodoi elektronikai ) :
http://mercure.fltr.ucl.ac.be/Hodoi/
La bibliothèque d’Augsburg offre des textes en grec et en latin :
http://www.hs-augsburg.de/~harsch/graeca/Auctores/g_alpha.html
de même que le site Philoctetes :
Et bien sûr le site du regretté Philippe Remacle :
– Les ressources diverses
– On trouvera bien évidemment des idées à la pelle dans les archives de la rubrique Langues Anciennes du Café Pédagogique :
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lettres/lan[…]
– La direction générale de l’enseignement scolaire met en ligne ÉDU’Bases, lieu de mutualisation de scénarios pédagogiques accessibles par un formulaire de recherche multicritères. Élaborés par les enseignants et validés avec les corps d’inspection, ces scénarios sont hébergés sur les pages disciplinaires des sites académiques.
Quelques exemples récents : un projet associant l’histoire des arts, les TICE et le latin autour de l’exposition « Rodin, la lumière de l’antique » ; Le travail collaboratif en classe de latin via le Pad ; Réaliser une émission en hommage à Jacqueline de Romilly
http://eduscol.education.fr/bd/urtic/lettres/
Vous retrouverez le liens de chaque site académique via ce lien :
http://eduscol.education.fr/lettres/pratiques/ticlal/carte-lang[…]
– L’indispensable site Musagora propose des dossiers thématiques très riches, qui font une large part à l’étude de l’image, avec des textes bilingues en liaison. Comme toujours, le dernier dossier en date « Europe dans la peinture de la Renaissance au XXe siècle » est une mine de ressources de grande qualité :
http://www.cndp.fr/musagora/accueil.html
Il faut également rappeler l’existence de la Liste de diffusion / discussion Musagora qui compte aujourd’hui près de 750 abonnés.
http://listes.education.fr/wws/info/musagora
– LATINE LOQUERE, Le site de l’établissement du Diois est devenu au fil des années une véritable référence dans le domaine des LCA, tant les ressources proposées y sont abondantes et variées : textes ; images ; catalogue, vidéo, documents audio…
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/
– Le projet Helios de l’académie de Grenoble et de l’université de Louvain en Belgique propose non seulement des séquences de cours entièrement en ligne de la troisième à la terminale en latin, en grec et en enseignement conjoint, mais également tout une palette d’outils, d’exercices et de textes d’étude ainsi que trois espaces particulièrement intéressants : l’espace homérique, l’espace didactique et un espace expérimental pour « tester » les scénarios pédagogiques non encore validés.
– Sur Weblettres des pages indispensables sont consacrées aux langues anciennes :
des cours et séquences (inscription obligatoire pour télécharger)
en latin :
http://www.weblettres.net/pedagogie/index2.php?rub=20
en grec :
http://www.weblettres.net/pedagogie/index2.php?rub=21
un vaste répertoires de liens :
http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=16
– Les sites personnels des professeurs sont nombreux et souvent de qualité. En la matière tic-et-nunc, multamedia et locutio sont de véritables références :
Enfin, on ne peut qu’applaudir devant l’initiative de René Kauffman, amateur éclairé d’histoire antique, de recenser tous les sites et musées archéologiques grecs et romains en proposant toute une série de fiches et ressources pédagogiques sur l’archéologie méditerranéenne.
Un site qui sera utile à tous ceux qui organisent un voyage d’étude avec leurs classes :
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