Réalisée pour le ministère de l’éducation du Québec, cette étude décrit les modes d’intervention dans le cadre de l’accompagnement individualisé dans els établissements secondaires. Au Québec, ce tutorat n’est pas une mission supplémentaire qu’acceptent des enseignants en plus de leur service. C’est une mission réellement reconnue pour laquelle un enseignant est déchargé à mi temps. Il prend en charge de petits groupes d’élèves qu’il accompagne au minimum à l’année avec l’objectif de réduire les risques de décrochage ou d’échec scolaire.
Le professeur ressource aide les élèves à trouver uen solution à leurs problèmes. Il soutient aussi les enseignants sur le plan pédagogique et travaille en concertation avec les services éducatifs complémentaires. Le rapport présente les activités de ces enseignants comme les fêtes d’anniversaire, l’implication des jeunes dans des programmes locaux, la participation conjointe des jeunes et des enseignants à des activités complémentaires.
