Le Journal officiel du 12 août a publié une douzaine d’arrêtés ouvrant les différents concours de recrutement des enseignants du primaire et du secondaire et des CPE. L’arrêté fixe la date des épreuves : par exemple du 1er au 24 avril pour le capes externe, les 30 et 31 mars pour le capet, les 28 et 29 avril pour le concours externe de professeur des écoles. Il fixe aussi les dates d’inscription au concours : du 11 septembre au 21 octobre pour le capes ou les concours de professeur des écoles. Un concours pour le recrutement d’inspecteurs IEN est aussi ouvert sans communication de dates d’épreuves.
Enfin un texte publié au J.O. du 5 aout précise les modalités de formation des maitres contractuels du privé.
Agrégation interne et externe
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Capes et Capet internes et externes
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Capeps
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Caplp interne et externe
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT00002[…]
Cpe interne et externe
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Cop
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT0000[…]
Privé : Cafep et Caer
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT00002[…]
Profs des écoles interne et externe
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
1er concours interne prof des écoles
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Privé : concours prof des écoles
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT0000293[…]
Privé : 1er concours interne prof des écoles
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT00002[…]
Concours réservés certifiés
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Examen professionnalisé des PLP
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT00002[…]
Cpe stagiaires
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Concours réservé PEPS
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Examen professionnalisé prof des écoles
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Privé : concours réservé certifiés
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Privé : examen professionnalisé PLP
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Privé : examens professionnalisé sprofs des écoles
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT0000293[…]
Concours IEN
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029[…]
Formation des maîtres du privé
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT00002[…]
Trois arrêtés publiés au Journal officiel du 26 août organisent les modalités de stage, d’évaluation et de titularisation des professeurs stagiaires du second et du premier degré. Ces trois textes sont applicables dès cette rentrée. Ainsi pour les certifiés, » Le jury se prononce sur le fondement du référentiel de compétences prévu par l’arrêté du 1er juillet 2013 susvisé, après avoir pris connaissance des avis suivants : 1° L’avis d’un membre des corps d’inspection de la discipline désigné par le recteur, établi sur la base d’une grille d’évaluation et après consultation du rapport du tuteur désigné par le recteur, pour accompagner le fonctionnaire stagiaire pendant sa période de mise en situation professionnelle. L’avis peut également résulter, notamment à la demande du chef d’établissement, d’une inspection ; 2° L’avis du chef de l’établissement dans lequel le fonctionnaire stagiaire a été affecté pour effectuer son stage établi sur la base d’une grille d’évaluation ; 3° L’avis du directeur de l’école supérieure du professorat et de l’éducation responsable de la formation du stagiaire ».
Pour les agrégés
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT0000[…]
Les autres enseignants du secondaire
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT0000294[…]
Et les PE
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT0000294[…]
Privé : Affectation des stagiaires
Une circulaire précise les modalités d’affectation des enseignants stagiaires de l’enseignement privé sous contrat du 1er et 2d degré.
Lisez l’article…
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/07/18072014Article6[…]
« Benoît Hamon se félicite des résultats des concours », annonce le ministère. Mais , si l’attractivité globale progresse, les nœuds d’étranglement du système demeurent. Ainsi que la question : comment y faire face ?
« Dans le premier degré, la quasi-totalité des postes ont été pourvus », explique le ministère qui rappelle qu’en 2013, 290 postes étaient restés vacants. « Ce très bon résultat est dû à la forte hausse du nombre de candidats (63 878 candidats en 2014, contre 41 327 en 2013) et à la grande qualité des candidats admissibles (13 642 admissibles en 2014 contre 12 281 en 2013) », ajoute le ministère. « La qualité des concours a, de plus, permis aux jurys de constituer des listes complémentaires (775 lauréats ) qui permettront de compenser sans difficulté les 744 postes restés vacants lors du concours exceptionnel 2014 ». Une seule académie, Créteil, reste déficitaire de façon sensible.
Malheureusement ces bons résultats ne se retrouvent pas au secondaire. Le déficit de postes reste massif en maths où , comme en 2013 , seulement 67% des postes sont pourvus. En lettres la situation se détériore avec 83% de postes pourvus alors que tous l’avaient été en lettres modernes en 2013. En lettres classiques un poste sur deux reste vacant. Si en anglais c’est mieux (917 postes pourvus sur 1000) c’est pire en allemand où seulement 64% des postes ont trouvé preneurs. Les résultats sont globalement meilleurs qu’au capes exceptionnel mais ne s’arrangent pas par rapport au capes 2013. Des listes complémentaires vont boucher les manques dans certaines disciplines mais pa là où le déficit est devenu chronique.
Cette crise de recrutement vient de loin. Selon la Commission française pour l’enseignement des mathématiques (CFEM) elle tient d’abord aux » fluctuations de très grande ampleur » dans les politiques de recrutement. « Ces conditions créent un corps enseignant dont la démographie n’est pas stationnaire, et qui subit donc des coups d’accordéon suivant les cohortes partant en retraite ». La CFEM avance d’autres facteurs conjoncturels : « l’allongement du nombre d’années d’étude à la charge de l’étudiant, dû à la réforme de mastérisation, même si la réforme récente plaçant le concours en quatrième année a amélioré les choses ; la concurrence avec d’autres professions qui ont des arguments convaincants, également due à la réforme de mastérisation ; la baisse du pourcentage de femmes qui a aussi diminué le nombre de candidats potentiels ; la concurrence possible avec l’informatique pour les débouchés ; les conditions de salaire, et le fait souvent répété que les salaires des enseignants français, en début et milieu de carrière, sont nettement en-dessous de la moyenne des enseignants de l’OCDE ».
François Jarraud
Résultats du Capes
http://publinetce2.education.fr/publinet/Servlet/PublinetServlet?_concours[…]
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