Quel impact a la généralisation des ordinateurs dans le cadre du programme One Laptop per Child ? Selon G de Melo et A Machado (Université de la Républica Mexico) et A Miranda (IZA), en Uruguay l’impact est nul sur les compétences en maths et en lecture. Dans le cadre du plan Celbal, l’Uruguay a généralisé les ordinateurs OLPC dans le pays entier pour promouvoir les apprentissages à la maison et à l’école. Les élèves du primaire et leurs professeurs ont reçu un ordinateur OLPC et un accès Internet. Un million d’ordinateurs ont été distribués à 625 000 élèves et des accès wifi ouverts. Selon cette étude l’effet a été nul sur les apprentissages en maths et en lecture. L’étude met en cause l’usage des ordinateurs et la formation des enseignants qui a été facultative. La plupart n’ont pas utilisé l’ordinateur en classe.
