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Le titre du Nouvel éducateur 224 est un peu provoquant : « La pédagogie institutionnelle, fille de la pédagogie Freinet ? ». Mais ce numéro enterre vite les tensions : « Nous ne sommes guère tentés par les grands débats d’idée et les pratiques de classe constituent la plus grande partie de ce dossier », avertit Marguerite Bialas. Justement c’est pour cela qu’on apprécie Le Nouvel éducatuer qui nous amène une fois encore en classe. 
