« Comment prendre en compte les « singularités », à l’école, au collège, au lycée, dans la classe, avec nos partenaires ? Comment conduire chaque élève sur le chemin des apprentissages, sur son propre chemin de progression ? Comment repenser une diversification du système qui ne soit pas hiérarchie, instrument de sélection, ségrégation ? Comment s’adapter aux fortes singularités des enfants de la grande pauvreté, des jeunes arrivants non francophones, des élèves en situation de handicap ? » Voilà quelques unes des questions qui seront posées au colloque de l’AFAE, une association quiréunit de hauts cadres de l’Education nationale, à Nancy du 10 au 12 mars. Parmi les intervenants Michel Fayol, Aziz Jelllab, Jean Marie de Ketele.
