« Les évaluations nationales imposées et standardisées sont un leurre qui interroge notamment la confiance affichée envers les personnels », affirme le Sgen Cfdt dans un communiqué du 9 septembre. « L’évaluation doit rester un outil au service des professionnels de l’éducation que sont les enseignant·es… La remontée par école à l’IEN est souvent vécue par les équipes comme un risque d’être jugé. Ces évaluations leur laissent craindre un classement des écoles, voire des enseignant·es. Ainsi, pour le Sgen-CFDT, la remontée des résultats doit être du ressort des équipes des écoles et établissements. Seules celles-ci sont capables de définir leurs besoins en formation, au plus près de leurs difficultés… La multiplication des évaluations standardisées entraîne le système éducatif dans le champ de la défiance et de la tension, loin des objectifs d’une école de la confiance ».
